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课件网) 《第27课 社会主义建设在探索中曲折发展》 教学设计思路 普通高中统编教材 《中外历史纲要》上第九单元 1 第27课 社会主义建设在探索中曲折发展 一、教材分析 2 3 1956 1966 1976 1978 1949 全面建设社会主义 “文化大革命” 工业 外交 一、教材分析 伟大的建设成就 26 第九单元 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 一、教材分析 27 了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。 了解毛泽东对中国革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想对近现代中国的深远影响。 理解政治、经济、外交、国防等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义； 了解20世纪50-70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训； （一）课标要求 二、教学立意 能通过对相关历史资料的阅读、分析，认识毛泽东对社会主义建设的贡献及毛泽东思想对现代中国的深远影响，引导学生历史、辩证地分析毛泽东同志的历史地位; 通过对相关先进典型和英雄模范人物的了解，感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌，激发学生为建设社会主义现代化强国而努力学习的热情。 能通过对教材的阅读、归纳，在梳理“文化大革命”相关史实的基础上，从历史的角度理解“文化大革命”的性质和教训; 能够运用唯物史观分析20世纪50至70年代中国探索社会主义建设道路的曲折和伟大成就，理解这一时期取得的成就所具有的开创新、奠基性意义； （二）教学目标 重点：社会主义在探索中的良好开端和曲折发展、社会主义建设的成就和经验。 难点：“文化大革命” 的性质 （三）教学重难点 二、教学立意 三、教学流程 导入新课 农民申请加入农业生产合作社 工商界代表向毛泽东呈送喜报 1956年 中共八大 背景 主要内容 评价 01 关于正确处理人民内部矛盾 整风运动 反右派斗争 02 1958年 总路线 “大跃进” 人民公社化运动 03 国民经济调整 八字方针 七千人大会 国民经济恢复 04 （一）全面建设社会主义 三、教学流程 “文化大革命”发生的原因 “文化大革命”的性质 “文化大革命”的教训 “文化大革命”的概况 （二）“文化大革命” 三、教学流程 工业 外交 （三）伟大的建设成就 三、教学流程 自主学习 根据教材内容，思考1949-1976年中国取得的伟大建设成就。 阅读与思考 请根据材料并结合所学知识思考毛泽东对中国社会主义建设的贡献及毛泽东思想对现代中国的深远影响。 三、教学流程 小结 教师要指导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点对社会主义建设在探索中曲折发展的历史进行探究，启发学生理解历史发展不是直线向前的。 三、教学流程 四、教学延伸 请查找资料，进一步认识建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的重要意义。 谢 谢 看 观 ... ...
