冀美版八年级美术下册《11纸材创意——康乃馨的制作》教学设计

《纸材创意———康乃馨的制作》教学课例 课题：现代纸艺———康乃馨的制作 教材版本：义务教育课程标准实验教科书《美术》教材 (冀版)第16册第6课 教学设计思路： 本课是在纸艺的学习过程中学生学会动手、设计；在合作中学习、交流，培养自信心和协作精神；提高学生的实践能力，提升审美意趣，学会创造生活的美。重点是运用纸艺的基本造型方法，运用手揉纸的纸质特性制作康乃馨。难点是让花瓣的具体制作方法。 在美术教学中，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养。本堂课教学中，为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，情景的创设激发了学生们的创作欲望；在上课前播放纸艺作品，引导和观察主要利用多媒体教学，根据教学内容在课堂教学中恰当的运用了多媒体，美丽的图片、清晰的示范，大量的素材都给学生带来直观的视觉冲击与深刻的印象。 在本课中，学生从好奇感知———乐中体验———观察探究———创新表现，都是通过自我的观察、体验、探索而合作完成最后设计作品的，这样的过程是学生一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。因此，在整个教学过程中，学生始终保持着积极、自主的态度，自由的观察、欣赏、自主的尝试、体验、与伙伴一起讨论、合作，整个课堂氛围活跃、轻松、平等。 教学目标： 知识与技能 ：1、了解手揉纸的材料特性和用途。 2、了解装饰花康乃馨的造型特点。 3、初步掌握运用折叠、精剪、加皱、捻梗等加工技能及应用。 过程与方法 ：1、通过欣赏、体会各种纸作品的材料特性。 2、在技能体验中掌握各加工技在作品中的应用。 3、以小组合作的方式完成康乃馨的设计与制作。 情感态度与价值观目标： 1、关注作品完成过程中的审美取向。 2、增进同学感情、体会交流、合作的重要性。 3、能够喜欢制作纸艺作品，并学会感恩。 教具、学具： 优秀纸艺作品、鲜花、手揉纸、双面胶、铁丝及其它制作工具。 教学重点：运用手揉纸的纸质特性制作康乃馨。 教学难点：花瓣造型的制作。 教 学 过 程 （播放纸艺作品配以舒缓的音乐，学生带着好奇的表情进入教室） 1、 导入： 师：课前大屏幕播放了一些图片，同学们知道是什么作品吗？ 生：纸艺 师：今天老师也带来了自己制作的纸艺作品，你们想看吗？（展示教师作品）这是什么？ 生：康乃馨。 师：对，是康乃馨。花可以美化我们的生活，也可以传递感情。康乃馨传达的是什么感情？ 生：传达对妈妈的爱。 师：说的非常好。我们知道五月的第二个星期天，是什么节日？ 生：母亲节。 师：对，老师桌上的康乃馨就是母亲节送给妈妈的礼物。不过，这个母亲节的礼物不是单纯的花钱买来的礼物，这些礼物还有我亲手做的。（学生都露出诧异的眼神。）不相信？我找位同学来仔细看看。（找同学上台观察）可以用手感受一下。 生：这花好像是纸做的！ 师：这些花的确是用纸做的。今天我们来共同学习纸材创意———康乃馨的制作。 二、出示课题《纸材创意———康乃馨的制作》 1、 讲解康乃馨的寓意 大部分康乃馨代表了爱、魅力、尊敬之情。 红色———祝母亲健康长寿 粉色———祝母亲永远年轻、美丽 黄色———长久的友谊 白色———纯洁的友谊 2、 欣赏生活中康乃馨花瓣、花萼、花干和叶子的形状。（每组发一支康乃馨观察） 学生总结各自的特征 3、教师归纳小结。 三、教师演示康乃馨的设计制作过程： a、花瓣制作。 b、花萼与花叶。 C、组装。 1、观察并小组讨论。 2、总结特征回答问题。 3、学生仔细观察演示过程，了解设计制作步骤。 4总结制作过程及制作技法。 四、 学生制作 布置作业、用手揉纸及其它材料合作完成康乃馨的设计与制作。教师巡回指导。 学生合作完成作业。 注意各部分的制作方法及步骤： ... ...