《10头饰设计》 一、教学目标： 1.知识与技能：了解头饰的组成、材料和外形的特点，关注头饰帽圈与头部的关系学习适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方法，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。继续学习剪、卷、折、粘的技法，在实践中感悟色彩纸、如何搭配才能更美。 2. 过程与方法：培养学生结合对生活的观察和想象，结合对教材的分析研究和学习，在观察、体验、探究中动脑、动手，用彩纸、剪子和画笔等工具材料，完成设计的头饰作品。 3.情感、态度和价值观：学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣。 二、教学重点： 运用概括夸张的手法，选择合适的色彩，设计制作实用、新颖、美观的头饰。 三、教学难点： 作品新颖、美观、实用。 四、教具准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶等 五、教具准备：PPT教案、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。 六．教学过程： （一）创设情境，激趣导入。 猜谜语：有一种小动物两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像宝石，一张嘴巴分三瓣。今天，我们的课堂也来了两只小兔子。 回答：小兔子学生戴头饰进课堂。模仿小兔子走路的样子。通过看同学表演，激发学生兴趣。 （二）欣赏图片，初步了解。 1、你见过哪些头饰？ 2、展示各种头饰，教师讲解。（出示课件）头饰是最古老的，美化头部的装饰品。早在1000多年前的敦煌壁画中人物的头上就有了头饰。民族头饰、现代头饰等。学生回答。学生欣赏，并说一说它们特点和用途。 (设计意图：通过欣赏各种头饰，开阔学生眼界。感受头饰的不同造型和色彩，为下一步的创作提供丰富的素材，是下一步的创作提供丰富的素材。） （三）欣赏范作，探究讨论 1、小游戏：纸条变头饰。教师补充方法。 2、教师发头饰，请同学从以下几点分组研究、讨论。从头饰的造型上看，他们是什么形状，有什么图案？头饰的色彩上看，各有什么特点？制作头圈小游戏，学生分享制作方法。 小组代表回答：造型有动物、植物、还有各种各样的花纹。色彩很鲜艳、很丰富对比很强烈。运用了卷、折、画、剪、粘贴等方法。用游戏的方式制作头圈，调动学生的热情。 分别运用了那些技法？ （四）直观演示学习了这么多内容，我们一起制作头饰吧！仔细观察，认真思考。 1、设计：想做什么样的头饰。 2、制作步骤：画，剪、贴、装饰。学生认真观察、思考。 总结制作过程。设计、画、剪、粘贴。让学生了解设计制作头饰的全过程。学习表现方法和形式。身教为先，学生心领神会。 （五）艺术实践、体验感受 学生作业：小组分工合作每人根据表演内容设计一个实用、美观、新颖的头饰。随着音乐，学生动手做。先思考要完成的作品，再进行有目的的制作。体验设计制作活动的乐趣。 （六）展示评价 请学生到前面进行作品展示，并介绍自己的作品，表演节目。小组介绍作品、表演节目。培养学生合作学习、创作动态画面的能力，感受生活的趣味。 ... ...
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