MODULE8. Friends Unit1. Is it a dragon? 教学目标： 知识目标： 词汇：kite . dragon. Help. Yes. No. not. 句型：能理解、会说并能在实际情景中运用 IS it a …?进行交流，从而发展学生自主学习的能力。 2.能力目标： 能听懂老师发出的指令并迅速做出反映。 能根据文章所提供的信息，完成新词的学习与训练提高学习能力的培养。 3.情感目标： 培养学生注重新旧知识的融会贯通。 通过小组交流活动加强学生的合作意识。 二. 教学重难点： 能听懂并运用所学知识。 5.教具准备：PPT课件，图片等。 三．教学过程：【Teaching process】 Step one : Greeting with students Greeting.（T: Good morning boys and girls , I’m Miss Zhu . S: Good morning Miss Zhu. T: sit down , please.） Step Two: Revision 2. 以采访的方式进行问答。如：Hello! How are you ? I’m fine , thank you ! 3. sing a song 4. 利用图片，采用“ what’s this / that ? ”“ It’s a …”的形式复习一些英语单词。引出新单词，dragon. Kite. Help. 及 I don’t know. Step Three: New course 采用“ what’s this / that ? ”“ It’s a …”进行提问引出新句型“Is it a … ? 以及回答： Yes, it is. /No, it isn’t .教师领学生操练句型。 Step Four: Practice 两人一组做游戏：S1把一件物品藏在身后，请S2用“Is it a … ?”j句型来猜测，S1用Yes, it is./ No, it isn’t .做出判断。 摸猜游戏： 老师把事先准备好的物品放进一个大袋里，请一个学生上前，蒙住眼睛，摸出一件物品，使用“Is it a … ?”来猜测这件物品是什么？其他同学用Yes, it is./ No, it isn’t .做出判断。 Step Five: Learn the text Open your books and turn to page 30. Listen to the tape and finger the words.(two times) learn a new chant : Kite kite kite Fly a kite I like to Fly a kite Step Six: Consolidation 1.课堂活动用书练习。 2.Game: Look at your book on page 31 .I will give some time to practice then I will find some of you to do it . ( a period time for them to practice) S1: Look at Picture 1 . Is it a dragon? S2: No, it isn’t . It’s a cat. 游戏规则：由两人玩，一人拿卡片（3张），由甲同学先抽自己的一张，运用句型“Is it a … ?来问。乙同学回答：Yes, it is. /No, it isn’t .如果甲猜对卡片就还留在自己的手中，接下来让乙同学抽，并使用句型“Is it a … ?来问。如果乙猜错了，那卡片就是甲同学的，又轮到甲同学来抽。以此类推，看谁最后手上的卡片最多，谁就是今天的冠军。 Step Seven: homework: a. Read this text two times b. Act the dialogue out. 板书设计： Dragon Is it a dragon ? Yes , it is . kite Is it a … ? Yes , it is . present Is it a … ? Yes , it is . cat Is it a … ? No , it isn’t . dog Is it a … ? No , it isn’t .
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
