专题09：诗词赏析-2022年【寒假作业】七年级语文（全国通用）（部编版）（解析版＋原卷版）

中小学教育资源及组卷应用平台 专题09 诗词赏析 （一）（北京市门头沟区2020-2021学年度七年级上语文期末调研试卷）阅读《观沧海》，完成11—12题。21·cn·jy·com 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.曹操的这首诗以“ ”字统领全诗 ，在描写沧海景象时，有动有静，如“水何澹澹”是动景，“ ”则是静景（任选一句）。诗人还通过“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的想象，抒发了 的伟大抱负。 2.用自己的话分别概括诗人眼中大海和山岛的特点。 （二）（四川省雅安市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）阅读下面这首诗，完成后面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1. 下列对这首诗理解与分析，有误的一项是（ ） A. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。 C. 次句直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。2·1·c·n·j·y D. 后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情�———�…21·世纪*教育网 2. 请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗作简要赏析。 （三）（河南省沁阳市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）阅读下面一首诗，完成下列小题 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1. 请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。 2. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （四）（河南省洛阳市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）阅读下面这首散曲，完成下面小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1. 从炼字的角度赏析“古道西风瘦马”中加点的字。 2. 这首小令中直接抒情的是那一句？抒写了作者怎样的思想感情？ （五）（福建省三明市四县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】十一月四日风雨大作 【乙】潼关 陆游（宋） 谭嗣同（清） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 1. 下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 陆游“僵卧孤村”又遇风雨大作，他因此而悲叹。 B. 甲诗由述志和记梦两部分组成，两者有因果关系。 C. 乙诗首句写高云簇拥古城，异峰突起，令人神往。 D. 两首诗都从听觉的角度描写景物，使人如临其境。 2. 两首诗各表达了作者怎样的愿望？请简述。 （六）（山东省潍坊安丘市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）阅读下面诗歌，完成各题。 春日偶成 程 颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川①。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。 【注释】①川：河岸，河边。 1. 请你描绘一下诗歌前两句所展现的画面。 2. 这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪一句可以看出来？ （七）（江苏省泰州市靖江市2020-2021七年级上学期期末语文试题）读诗歌，完成后面小题 鹦鹉 罗隐① 莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西②寒。 劝君不用分明语，语得分明出转难。 【注】①罗隐：唐末诗人， 虽有匡时救世的抱负，但屡试不第，流浪半生，晚年投奔割据江浙一带的钱镠（liú），才得安身之地。②陇西：指陇山（六盘山南段别称）以西，旧传说 ... ...