课件15张PPT。《分数的初步认识》说课稿义务教育人教版小学三年级上册1、说教材分析 2、说教学目标 3、说教学重点、难点 4、说教学方法 5、说教具、学具准备 6、说教学过程 7、说板书设计 说课稿：教材分析本节课是义务教育阶段人教版小学三年级上册第七单元第一课时“分数的初步认识”其内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数。使学生知道从整数到分数是数的概念的一次扩展，是认识数的一次质的飞跃。本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一个分数单位，对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。说教学目标：方法与过程： 通过操作，观察，比较，概括等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。情感、态度、价值观： 经历认识分数的过程，体验创造的快乐，感知数学来源于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得成功体验 知识与技能： 学生初步认识几分之一，了解具体分数所表达的意义，会读写分数，知道分数各部分的名称 说教学重难点 重点：理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。难点：理解只有“平均分”才能产生分数，建立几分之一的表象。说教学方法情境教学法 直观演示法 操作实验法 观察法 讨论法教具准备 多媒体课件，彩笔，圆形、正方形、长方形、三角形纸片。 一、情境谈话，导入新课 二、动手实践，自主探索 的意义。 三、教分数读法和写法 四、综合实践，巩固运用 五、板书设计说教学过程（一）情境谈话，导入新课1.创设情景： “小朋友分食物” 2.揭示课题： 分数 (三)动手实践，自主探索1/2的意义 学生通过折一折，涂一涂，画一画，动手操作，自主探索1/2。 1/2的意义教学：强调平均分 （1）个别学生上来：起示范性的作用 （2）同桌交流：面向全体 （3）再个别学生上来反馈：检查效果 （4）深化1/2的含义：空白部分也是整体的1/2 举例生活中的1/2 深化部分和整体的关系（二）分数的读法和写法▲分数的读法 ▲ 分数的写法（四）创造分数1、学生举例其他分数 2、创造其他分数 3、说说自己所创造分数的意义（五）综合实践，巩固运用 把3个桔子平均分给2个小朋友 如何分？板书设计分数的初步认识 1 ………其中的一份 ———……平均分 2 ………平均分的份数 读作：二分之一谢谢指导 ... ...
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