5.17《生物和非生物》课件（28张PPT）+教案+练习

中小学教育资源及组卷应用平台 青岛版四年级下5.17《生物和非生物》教学设计 课题 生物和非生物 单元 5 学科 科学 年级 4 学习目标 1.知道生物与非生物具有不同的特点。2.能通过对比观察识别生物与非生物；能通过交流知道生物与非生物的特点。3.在好奇心的驱使下，表现出对生物与非生物的探究兴趣。 4.具有珍爱生命的意识。 重点 1.能通过对比观察，识别生物与非生物。2.能通过交流知道生物与非生物的特点。 难点 怎么识别生物与非生物具有不同的特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、人是有生命的，石头、大树、小草有生命吗 明确：人、大树、小草有生命，石头没有生命。2、自然界的物体，有生命的属于生物；没有生命的属于非生物。3、列举身边的生物和非生物，填写在表格中。明确：我知道的身边生物：银杏树、狗、金鱼、苔藓、蘑菇、蜜蜂、蚂蚁、茉莉花等。我知道的身边非生物：土壤、流水、书包、礁石、布娃娃、花盆、杯子、沙子等。4、思考：生物和非生物有哪些不同？ 回答列举，填表思考 创设情境，导入新课。知道什么是生物和非生物。 讲授新课 一、比较生物和非生物1、小狗和布娃娃狗有什么不同？（1）小狗是狗妈妈生的，布娃娃狗不能生狗娃娃。（动物：能繁殖后代）（2）小狗能一点点长大，布娃娃狗不能长大。（动物：能生长发育）（3）小狗自己会跑跳，能呼吸；布娃娃狗自己不会跑跳，不能呼吸。（动物：会运动、能新陈代谢）（4）小狗与妈妈既有相似地方，又有不同地方，属于遗传和变异；两布娃娃狗既有相似地方，又有不同地方，是人工制作而成。（动物：有遗传和变异特征）（5）狗见到陌生人会汪汪直叫，打它会跑；布娃娃狗见到陌生人不会汪汪直叫。（动物：对外界的刺激有反应）2、动物能繁殖后代、能生长发育、会运动、能新陈代谢、有遗传和变异特征、对外界的刺激有反应，植物也是这样吗？明确：真花有香味，靠蜜蜂传粉繁殖后代，会凋谢，生长需要营养和水；塑料花没有香味，不会有蜜蜂传粉，不会凋谢，不需要浇水。3、植物对外界的刺激有反应吗？明确：含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢；向日葵随着太阳转。说明植物对外界的刺激有反应。4、知识卡 ◆生物一般包括动物、植物和微生物等。◆生物具有一些共同特征，如需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等。 ◆非生物不具有这些的特点。二、辨别生物和非生物它们是生物吗？为什么？明确：机器人会说话、会运动，是一种人工智能。机器人不属于生物。机器人没有生命，不能生长，不能繁殖，也不需要营养和水。在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入到石灰岩缝隙中，会溶解其中的碳酸钙。这溶解了碳酸钙的水，从洞顶滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体，由上而下逐渐增长而成的，称为“钟乳石”。钟乳石没有生命，不能繁殖，也不需要营养和水，不属于生物。生石花，看起来像石头，但它具有生物的特性，比如生长、发育、繁殖等能力，所以说它是生物。三、能通过对比观察识别生物与非生物四、课堂练习（一）选择题1.以下属于非生物的是( ) A.燕子 B.白云 C.杨树2.机器人具有大脑、身体，能运动，它属于( ) A.生物 B.非生物3.小猫能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养，它属于( ) A.生物 B.非生物4.下面关于生物和非生物说法正确的是（ ） A.生物和非生物的根本区别是有无生命 B.能运动的物体都是生物C.非生物不会慢慢长大（二）判断题1.石头、小草、机器人都是非生物。（ ）2.非生物都是人工制造的。（ ）3.鲜花属于生物，塑料花属于非生物。 ( )4.动物、植物属于非生物。（ ）5.非生物不能生长，不能繁殖，但需要水和营养。( )（三）分类题（只填序号） ①蘑菇 ②梧桐树 ③水 ④狗 ⑤金鱼 ⑥岩石 ... ...