疆域 【教学目标】 1．能指图说出我国的地理位置。 2．记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。 3．能运用地图说明我国的地理位置的优越性。能运用有关图表资料，通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国，也是海洋大国，增强民族自豪感。 【教学重难点】 1．能指图说出我国的地理位置。 2．运用地图说明我国的地理位置的优越性。 【教学过程】 一、“中国在地球上的位置示意图”，小组合作探讨下列问题。 （1）指出南北半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球） （2）指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球） （3）指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区） （4）指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带） （5）指出亚洲和太平洋，中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸） 承转：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？ 1．小组探讨下列问题。 （1）与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同，说说我国纬度位置的优越性。 （2）与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有何不同，说说我国海陆位置的优越性。 （3）说明我国地理位置的优点。 学生自主合作学习：学生先自学，后对自学不理解的内容进行合作探究，兵教兵，兵练兵 交流与提高 2．检查提问、点拨。 让学生到黑板前指着挂图回答1题，其他学生边听边在课本中划出。 先让学生回答，后学生、教师补充。 （1）俄罗斯、加拿大有北极圈穿过，纬度过高，巴西被赤道和南回归线穿过，纬度过低，纬度过高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨纬度范围广，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带，使我国南北气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。 （2）蒙古是深居内陆的国家，由于不临海，一方面难以受到海洋影响，气候干旱；另一方面，一定程度限制了它对外贸易的发展。日本是岛国，由于四面临海，一定程度上限制了它的领土范围，但沿海多港湾，海上交通便利，为它对外发展提供了有利条件。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。东临海洋，有利于发展海洋事业，也便于从海上与世界各国往来。 （3）我国地理位置的优点： 发展农业生产 地域广大，南北、东西气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件 对外交往合作 海陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作 发展海洋事业 东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，有盐场、渔场；还有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利 二、国土辽阔 自主学习探究题。 1．中国疆域示意，做下列各题： （1）在图上找出我国领土四至（最北、最南、最东、最西）。 （2）估读我国最南最北的纬度并算出我国南北纬度差及距离。 （3）估读我国最东最西的经度并量算我国东西经度差、距离。 2．说说为什么我国南北季节，东西晨昏差异如此大呢？（都是我国领土辽阔的结果。领土辽阔，使南北跨纬度广，季节差异就大；东西跨经度广，时间差异大） 3．从北向南依次说出我国所临的海洋。（渤海、黄海、东海、南海、太平洋） 4．中国疆域示意。 （1）按逆时针方向指出我国陆上邻国。 （2）从北向南指出我国6个隔海相望的国家。 学生自主合作学习：学生先自学，后对自学不理解的内容进行合作探究，兵教兵，兵练兵 三、交流与提高 1．（ ... ...
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