Unit 2 There is a park near my home. Lesson 8教案

Lesson 8 教学设计 人教精通版小学英语六年级下册 Unit 2 There is a park near my home.Lesson 8 教学设计 一.Teaching Aims（教学目标）： (一).Knowledge aims（知识目标）: 1. 在自然的情境中输入语言，使学生能够听、说、认读下列单词： near, beside, between, in front of, behind, across the road并能运用这些单词进行方位描述。 2．复习地点单词：hospital, bank, hotel，supermarket, bookshop, bank, school等词汇。 3. 学习句型：there be 句型的用法和含义并灵活运用。eg: There is a park near my home 。 (二)Ability aims（能力目标）： 结合方位介词运用There be句型进行描述。 （三）Emotional aims（情感目标）： 提高学生的口语表达能力和交际能力，培养小组合作学习能力。让学生更加热爱自己的家乡和热爱自己的国家的感情。 二、Key Points（教学重点）： 能够听说认读句型：There be….并能在一定情景中正确运用。 三．Difficult Point教学难点： 用英文完成有关居住城市小区的简单介绍。 四．Teaching Methods（教法）： 教法：示范、引导、游戏、鼓励性评价 学法：Copy, Listen, Pairwork, Groupwork 五．教学准备： Word cards , PPT 六．Teaching Steps（教学过程）： Step 1：Warm up （1）Greetings: Good morning. What’s the weather like today （2）Sing the song.(If you are happy.)do actions. （用有趣拍手歌的歌曲热身。增加课堂活跃的气氛。） Step 2：Presentation （1）Let’s watch the video. Answer the questions: Where is the mouse The mouse is in the house. In in在里面 （通过有趣的动画视频，让学生认真观看，并回答问题。） （2）Today, we have a new friend, it’s a naughty bird. Look! There is a bird in the box.in ,in 在里面 （Learn the new phrases: in front of, behind, beside, near） (用多种方法学习新单词和短语) （3）让学生说beside, near的区别 （培养学生的比较能力，把课堂还给学生。） （4）Learn the new phrases: between and ,across the road. (通过图片观察，引导学生学习新短语) （5）Let’s chant. On，on，在上面。In，in，在里面。Under，under，在下面。Near，near，在附近。Beside, beside ,在旁边。In front of，在前面。 Behind，behind，在后面。Between and 在之间。 (用朗朗上口、押韵的歌谣，帮助学生记忆学习。) （6）(用实物盒子和毛绒玩具猴子复习学过的介词短语。)There is a monkey in front of the box. … （7）Play a game:Where is the fish (快速起立读单词) （8）(Mind map)Review the new words. (呈现介词的思维导图，帮助学生及时进行归纳和复习。) （9）Let’s stand in line. Follow me, Let’s take a trip. Review places words: supermarket, school, bookshop, hospital, hotel, bank. （用多种方式进行单词复习：男生女生读、各小组读、一人读、两人读等） （10）Learn the new sentences: There is a hotel beside the bookshop.（通过观察图片，学习6个介词的使用） (观看微课，学习容易出错的单词behind ,in front of) （11）Pair-work(练习There be 句型) （通过同桌两人练习，一起学习句型，并及时进行纠错。） Step3: Practice (1) Play game: Find different(通过找不同的游戏，让学生们在玩中学，及时对重难点进行复习) (2)Work in groups: T:We should build a new city. If you are a mayor. What should we need Ss :(Mind map)We need road, park, hospital, bank, school, hotel, supermarket, bookshop… (思维导图呈现，帮助学生对地方进行记忆。) T:What shall we build （四人一小组 ... ...