心灵的慰藉 教学目标 1、了解在宗教流行的时期，宗教 对美术的影响。 2、了解有代表性的宗教美术作品 教学重点与难点 在中国宗教美术作品中出现的宗教形象本土化现象 教学方法 讲解法、探究法 教学过程 1、导入 今天我们先来欣赏一组音乐图片。大家想下这与什么有关？播放音乐 教师提问：这是什么音乐 学生回答：宗教 教师总结：佛教（大悲咒） 今天我们学习的课题是中国佛教艺术 2、新授 A、学生阅读课文26页，了解一下佛教的产生和在我国的发展情况。 回答： （1） 佛教是什么时候诞生的？（公元前6-5世纪） （2） 诞生于什么地方？（古印度） （3） 佛教是什么时候传入中国的？（两汉时期） （4） 对中国美术有什么影响？（出现了大量的以佛教信仰为主题的美术作品） 出现了大量的石窟的新建，石窟是供教徒修行礼拜的场所。是一种独特的寺庙形式。通常是以壁画和雕塑进行装饰。 （5）佛教艺术的 形式（造像、壁画、建筑寺观） （6）最具代表性的佛教艺术是什么？（敦煌莫高窟） 下面我们通过一段视频，了解一下敦煌莫高窟。 B、观看影片《永远的丝绸之路1》 教师提问： 从视频我们了解到什么？ 学生分组讨论回答 教师总结：规模大不大是不是？ 我们从一组数字可以证明。敦煌莫高窟南北1680多米，共735个洞窟 南石窟群洞窟492个彩塑2000多尊壁画45 000多平方米 北石窟群243个北窟群只是供僧人居住、修行，利埋的场所。几乎没有壁画和彩塑，洞窟里只有供修行者朝拜、瞻仰的佛像。 下面我们欣赏一下彩塑 教师总结；有慈眉善 目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。 莫高窟不仅有的彩塑，还有四万五千多平方米的壁画。 我们再看一下壁画 教师总结；其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有 的臂挎花蓝采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降;有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂翩翩起舞 总结：莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 我们再看一段视频，看佛教在传播过程中又发生了怎样的变化？ C、观 看影片《永远的丝绸之路2》 我们通过视频了解到：早期北魏南方的秀骨传入雕塑 中期：隋唐出现群像，唐代把女性的美融入到菩萨像中，把男性的阳刚之气融入到天王力士中。 唐代：手法更加引人入胜，柔和而富有表现力的线条，面貌特征不再是异族人的轮廓。这种风格被认为来自于一个叫吴道子的画家 D、 吴道子介绍：1、杜甫称之为画圣 2、苏东坡：诗至杜子美，文至韩 退之，书至颜鲁公，画至 吴道子，盛唐时期人，我国古代最负盛名的画家之一。被后世尊称为“画圣”，被民间画工尊为祖师。他画出的线条如同微风吹拂的飘带，磊落飘逸，婉转起伏，被誉为“吴带当风”。 拓展：敦煌石窟艺术为什么会如此繁荣？ 得益于丝绸之路，融合西域文化和敦煌当地的儒家文化。这种深厚的文化底蕴，造就了敦煌石窟艺术的繁荣。 ... ...
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