第一单元 亲情 《平分生命》 预习内容： 1、熟读课文，标出自然段序号，并在文中给生字标注拼音。 2、预习课后生字，用自己喜欢和熟悉的方法给一类生字组词，并试着找出 二类生字的形近字。 学习目标 预设难点：正确、流利地朗读课文。 预设重点：自学本课生字，会写并能正确组词。 学习过程 1. 板书课题 师：同学们，什么是平分？世界上有哪些事物可以平分？ 生：反馈。 师：既然有这么多东西可以平分，那么生命是不是也可以平分呢？今天，我们就一起去了解一个关于平分生命的感人故事，请大家跟着我一起写课题。（板书课题） 二、出示目标（默读目标） 师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读） 1、正确、流利地朗读课文。 2、自学本课生字，会写并能正确组词。 师：目标大家都清楚了，有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你 们信心十足。现在同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些 目标好吗？ 三、比读课文 1、出示自学指导一 2、学生自学，教师环视。 3、检测 A、指名分段读课文。 B、说说全文一共有几个自然段，课文讲了一件什么事？ C、读了课文后你有什么感受？小组内交流。 D、自由反馈读后感。 E、小结：这篇课文主要讲了一个男孩下了死亡的决心，将血输给染上重病的妹妹，当她、他得知输血不会丢掉性命时，他要求与妹妹平分生命。 F、全班正确、流利地齐读课文。 四、比识字 1、出示自学指导二 2、指名认读要求写的字。 3、反馈难记难写的生字，交流识字方法。 （师集中指导容易出错的生字：“渗”的读音，“临”、“需”的结构、笔 顺及如何查字典。） 4、指名朗读课文，其他同学听字音是不是读正确？ 5、检查识字情况。 一、 读生字。 一、 读词语。 （3）两线生字的形近字整理与组词。 （4）选词造句练习。 相依为命 郑重其事 犹豫 唯一 （5）朗读课文，在朗读中巩固生字的认读。 五、比书写 1、出示要书写的生字，认读并口头组词。 2、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。 3、练习书写，教师巡视指导。 4、展示评讲学生的书写。 六、当堂训练 A层：听写生字词。 相依为命 降临 医生 抽血 邻居 停止 死亡 需要 B层：书写生字并组词。 依 临 医 抽 邻 止 亡 需 反思：
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