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课件网) 3. 观察一种动物 教科版 一年级下册《动物》单元 1 聚焦 说它是头牛，不会拉梨跑，笑它力气小，背着屋子跑。（打一动物） 是什么动物呢？ 一分钟了解蜗牛 1 聚焦 蜗牛还有哪些特点？ 如何发现这些特点？ 采用什么工具？ 需要注意什么问题？ ？ 2 探索 探索开始了…… 确定观察地点： 植物园的大树下 校园的草丛里 潮湿的花坛边 水池边的大树下 其它能发现蜗牛的地方 2 探索 探索开始了…… 分发观察工具：培养皿、一次性手套、放大镜、棉签、菜叶、面包屑、碎肉、玻璃片、细线。 培养皿 棉签 一次性手套 放大镜 2 探索 探索开始了…… 用什么方法观察？ 观察、触摸、记录、用一些物品进行实验。 看 听 闻 摸 2 探索 探索开始了…… 观察要求： 细致观察，实事求是画图；用棉签轻轻触碰蜗牛的身体；戴上一次性手套，轻轻触摸；分别放在菜叶、玻璃片、细线、树枝、面包屑、碎肉上，观察蜗牛的运动和反应。 2 探索 探索开始了…… 如何保证安全？ 一是观察者自身的安全。不随便去危险的场所，不去长时间触摸蜗牛的身体，不直接用手触摸蜗牛的身体。 二是要保障小动物的安全。不破坏蜗牛的生活环境，不惊吓、捏、踩、捉蜗牛。 3 研讨 壳 头 腹足 观察蜗牛的身体 3 研讨 嘴 触 角 眼 观察蜗牛的身体 蜗牛的身上长有: 壳、触角（2对）、眼睛（2只）、口、腹足等 3 研讨 蜗牛身体上的各个结构发挥了什么作用（主要交流蜗牛的运动本领） 蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足的特征密切相关。 4 拓展 蜗牛有耳朵吗？能听到声音吗？ 蜗牛没有耳朵，能感受到声音，靠触角感受振动来判断声音。 4 拓展 蟑螂是本地比较常见的小动物，请用今天学习的方法研究一下这种小动物，并画出它的简笔画，比一比谁的发现最多。 谢谢提炼 感性的 研讨1 研讨2 研讨3 理性的 观察一种动物教学流程图 可霏的、科学的、有根据的 教学活动内容 目标实现手段 诞语导入、谈语交流 导入 了解学生前概衾 概念 支持真实可题情境 地点、工具、方法、安求、安全 探究一:寻访 牛 实地进行校园察活动 探究二:交流 寻访的发现 小组交流成果和发现 动 究三:蚜牛街 学生忠考、交流,查阅资料 听到声音吗 对进行观 观察记录形成察日记 推理(交 珍爱生命、保护
