2021 届市北初级中学理科班寒假生活质量调研 初三年级 语文 参考答案 2021.2 注意： 1. 多空题如无特殊说明，每空 1分。 2. 除评分细则和分项得分特殊说明的外，其它应严格遵循规定分值评分，且不得私自设置小分。 A卷 一、 积累应用（22分） （一） 按要求填空（11分） 评分细则：每空 1分。错 1字扣 1分，扣完为止。 1. （1分）字余曰灵均 2. （1分）于无声处听惊雷 3. （1分）上出重霄 4. （2分）积善成德 荀子 5. （6分）风萧萧兮易水寒 周公吐哺 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 惟江上之清 风 休说鲈鱼堪脍 （二） 按要求选择（11分） 6. （2分）A 7. （3分）C 8. （3分）A 9. （3分）B 二、 阅读（81分） 评分细则：本大题中的主观题回答形式，除本参考答案中给出的表述方式外，还可采用分点列 出、逐层推进等合理方式进行表述。表述语句不通顺的，总扣 5分。 （三） 阅读下文，完成第 10~12题（9分） 10. （3分）C 11. （3分）A 12. （3分）A （四） 阅读下文，完成第 13~15题（9分） 13. （3分）C 14. （3分）C 15. （3分）A （五） 阅读下文，完成第 16~18题（21分） 评分细则：17题 3个层次各 3分，每层次中手法 1分，分析 2分。18题 3个层次各 3分，每层 次中 3个关键意群各 1分。 16. （3分）D 17. （9分）①肖像描写（1分）。将禹及随员描写为“乞丐似的大汉”（1分），写出艰苦卓绝的 实干家形象（1 分）。②语言、行动描写（1 分）。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有 力（2分）。③对比手法（1分）。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员（1分），从而凸 显其“中国的脊梁”形象（1分）。 18. （9分）表述示例有两种： 示例一：①大禹治水的“故事”本身于史有据（1 分），作品查考典籍博采文献（1 分），富 有历史韵味（1 分）；②“新编”表现为新的历史讲述方式（1 分），如细节虚构、现代词语 掺入、杂文笔法使用（1分），作品充满想象力及创造性（1分）；③对“故事”进行“新编” （1分），着眼于对历史与现实均作出观照（1分），作品具有深刻的思想性（1分）。 示例二：①从“故事”本身看，大禹治水“于史有据”（1分）；从突出真实性来看，需要“查 考典籍博采文献”（1 分）；从强调“故”来看，落笔之时要强调“历史韵味”（1 分）。②从 “新编”本身来看，需要采用新的历史讲述方式（1分）。作者有意将现代话语和事物植入古 代的时空环境中，使时间错综交织，呈现出非古非今、亦古亦今的特征，使文本呈现出反讽 的艺术形态；具体方法则包括“细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用”（1 分）。同时， 从强调“新”来看，无论是所叙述的故事还是叙述故事的语言，都要“充满想象力及创造性” （1 分）。③合而观之，作者的目的在于以今衬古、以古讽今（1 分）。作者所处的年代正是 一个呼唤革命者的乱世，小说鉴古以观今，有着深刻的象征性、隐喻性（1分），具有深刻的 2021 届市北初级中学理科班寒假生活质量调研 初三年级语文 B 卷 参考答案 第 1 页 共 3 页 思想性（1分）。 （六） 阅读下文，完成第 19~22题（20分） 19. （4分） （1）①与平时的不满和责备不同（1分）。②表达了母亲的惊奇、赞赏与欣慰（1 分）。 （2）①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同（1 分）。②表达了对美好事物的期待与想象（1 分）。 20. （6分）①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味（1分），细致刻画出母亲嗔怪、不 安、沉重等微妙的心理变化（1分）。②“出神”两次出现（1分），强调了母亲沉浸在茫然、 忧心和无奈的心理状态中（1分）。③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写（1分），也是母亲心 境的形象写照———为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚（1分） 21. （6分）①在物质 ... ...
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