Unit 6 It's a grapefruit Lesson 31 教案

Unit 6 It's a grapefruit Lesson 31（教案） 教学目标 一、教学目标: 知识目标: 1.Four-skilled sentences: —What’s this/that —It’s a/an… 2.Three-skilled words and sentences: hami melon, coconut, grapefruit 3. Three-skilled sentences: Can I have one It’s so big. It’s yummy. We’ll buy one in a shop. I’ll buy one for you. 能力目标: 通过创设农业园的情景,使学生学习主要目标语言,并能运用上述单词和句型在真实的情境中进行交流。同时激发学习兴趣,强化学生在真实的语境中运用英语的技能。 情感目标: 1、通过合作交流,培养学生听、说、读,以及运用语言的能力,使学生良好的学习习惯,加强学生学习英语的兴趣和信息。 2、培养学生口语表达的能力,鼓励学生多吃水果并说出自己喜爱水果的特征、口感等,激发教师与学生之间情感的沟通与交流。 3、培养学生不乱摘水果的良好品质。 学情分析 1. 学习这篇文章的学生,刚刚进入五年级,他们还有着四年级孩子的一些特点,英语学习兴趣浓厚,表现在爱表演、爱交流,英语听说能力较强,但对于篇章阅读能力来说还有所欠缺。 2. 两年的学习,大部分学生有了一定的英语基础。他们活泼好动,大部分学生爱表现自己,具有自信心,喜欢小组合作、讨论学习,对语言交际较为感兴趣。基于知识,学生已经掌握了基本关于五官外貌及衣裤的英文表达方式,为本节课的体验型学习提供了很多帮助。 重点难点 三、教学重点: 1.Four-skilled sentences: —What’s this/that —It’s a/an… 2.Three-skilled words and sentences: hami melon, coconut, grapefruit 四、教学难点: 1. Three-skilled sentences: Can I have one It’s so big. It’s yummy. We’ll buy one in a shop. I’ll buy one for you. 2.通过创设农业园的情景,使学生学习主要目标语言,并能运用上述单词和句型在真实的情境中进行交流。 教学过程 教学活动 【导入】通过问候、歌曲导入，通过参观农业科技园这条主线进行新授课的引课活动。 四、课前准备:1.CAI 2.Picture Cards 五、教学过程: Step One: Warm-up 1.Greeting 2.Sing a song: Do you like… T:Look,I have so many fruits cards. How nice! Do you want to get them If you are active in class, you will get some. Ready Go! Today,Let’s learn something about fruits. I like fruits very much. Do you like fruits What fruits do you know Do you like… Let’s sing a fruit song. 【讲授】通过真实情境的创设,一起去农业园区,看看里面有什么水果？讲授新单词，并通过Guessing　Game和chant的形式进行适当的操练和巩固。 Step Two: Presentation 1、Present the four-skilled sentences: 创设情境,一起去农业园区,看看里面有什么水果 —What’s this/that —It’s a/an… Review the fruits words, try to describe the fruits. Mango ,banana, apple, peach, orange, lemon, kiwi fruit, watermelon 2、Present the new words: hami melon, coconut, grapefruit 3、Game: What’s missing 4、Pair work: —What’s this/that —It’s a/an… 5、Teach: Can I have one 6、Let’s chant: Grapefruit, grapefruit. In the shop ,in the shop. Can I have one Can I have one Sure. Sure. Here you are. Sure. Sure. Here you are. hami melon; coconut(可替换上面水果单词) 【讲授】继续通过情境的导入，再继续参观农业科技园的同时，进行新句型和新课文的导入和操练，学生说的积极性较高。 7、Teach: We’ll buy one in a shop. 8、Pair work: —What’s this/that —It’s a/an… —Can I have one —We’ll buy one in a shop. 9、Present the dialogue: ... ...