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课件网) 复式折线统计的意义和特点 人教版 五年级下册 学习目标 使学生在学习统计知识的同时, 感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。 通过独立思考、合作探究能对复式折线统计图进行简单的分析, 并能根据提供的表格数据把复式折线统计图补绘完整。 使学生认识复式折线统计图, 进一步明确折线统计图的特点和作用, 体会复式折线统计图的优越性。 情境导入 条形统计图和折线统计图都能清楚地表示数量的多少；折线统计图不仅能表示数量的多少，还可以表示数量的变化趋势。 情境导入 中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在20世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素…… 要想了解出生人口数和死亡 人口数是怎么变化的？我们 可以怎么做呢？ 新课讲解 下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。 并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。 2001—2010年上海出生人口数统计图 新课讲解 2001—2010年上海死亡人口数统计图 新课讲解 这样看着，不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊！ 有复式条形统计图，也应该有复式折线统计图吧？ 新课讲解 运用两幅单式折线统计图，不能直观地比较出上海出生人口数和死亡人口数情况，如果把它们制成复式折线统计图，更有利于数据的比较。 新课讲解 写出统计图的标题。 2001-2010年上海出生人口和死亡人口数统计图 年份 人口数/万人 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 6.0 6.5 7.0 7.5 8.0 8.5 9.0 9.5 10.0 10.5 11.0 5.5 0 5.76 6.20 5.73 8.09 8.25 10.08 8.12 画横轴和纵轴， 横轴表示时间,纵 轴表示人口数。 2008 2009 2010 确定每格表示的单位，可以用一个单位长度表示0.5万人。 在统计图右上角画出图例，实线表示出生人口数，虚线表示死亡人口数。 9.67 9.23 10.02 9.34 9.67 10.07 9.65 10.23 10.22 10.70 10.67 10.87 新课讲解 单式折线统计图:可以清楚的看出各种数量的多少，和可以清楚的看出各种数量的增减情况。复式条形统计图:不仅可以清楚的看出各种数量的多少和变化情况，还可以看出两数在同一时间段内相差多少。 复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？ 新课讲解 （3）结合全国2001~2010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共 同的规律吗？ 出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口从1995年开始负增长。 （1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋 势吗？ （2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？ 课堂练习 1.下面是某地区 7～15 岁男生、女生平均身高统计图。 年龄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 男生/cm 125 132 136 140 145 150 157 163 167 女生/cm 123 127 135 141 145 152 156 157 158 课堂练习 请你根据表中的数据，画出折线统计图。 170 165 160 155 150 145 140 135 130 125 120 0 7 年龄/岁 身高/cm 8 9 10 11 12 13 14 15 男生 女生 123 127 135 141 145 152 156 157 158 125 132 136 140 145 150 157 163 167 课堂练习 (1)比较男生和女生的身高变化，你能得出什么结论 (2)把你的身高与平均值比较，你有什么想法吗 7～9 岁时男生身高增长快，9～13 岁时女生身高增长较快，13～15 岁时，男生增长速度最快，增长幅度也最大。 略。 课堂练习 3.东风路小学学生参加象棋比赛人数统计如下表。 （1）根据表中数据制成统计图。 课堂练习 （2）男生参赛总人数是多少人？参赛总人数有多少人？ 参赛的总人数: 4 +6+8 + 13 + 17 + 18 +2 +3 +5+8+18 + 12=114(人) 男生参赛总人数:4 +6 +8 +13 + 17 + 18=66(人) 课堂练习 课堂小结 复式折线统计图的特点：不但能表示出两组数据数量的 ... ...
