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课件网) 第3节 群落的演替 第2章 群落及其演替 学习目标 核心素养 1.通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替，阐明演替的概念、类型和过程。 1.生命观念：群落的演替以群落为整体的研究体现了生命的系统观。生物具有适应环境的特征，正是长期的适应形成了每种群落特定的物种组成和种间关系，使群落呈现特定的外貌和结构，表现出不同方向的演替，体现了稳态与平衡观、进化与适应观。 学习目标 核心素养 2．通过分析人类活动与演替的关系，说明人类活动对群落演替的影响。 3．认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。 2．科学思维：“如果没有人工干预，农田生物群落能长期保持农田的特征吗？”的习题，引导学生在情境中运用分析、比较、判断、归纳等方法来解决问题、得出结论。 3．社会责任：基于对人类活动影响群落结构和演替的了解，分析人与自然的关系，认同退耕还林、还草、还湖的必要性。 代替 植被 植物 火山岩 地衣 草本植物 (2)次生演替 ②过程(以弃耕农田上发生的演替为例) 弃耕农田→一年生杂草阶段→多年生杂草阶段→灌木丛阶段→出现乔木→树林。 过量 (3)比较初生演替和次生演替 类型 初生演替 次生演替 不同点 起始条件 不同 演替速度 慢 快 趋向 形成新群落 恢复原来的群落 经历阶段 较多 较少 结构复杂的群落 结构简单 相对稳定 外界环境 种群相互关系 人类的活动 增长 减少 知识点二 人类活动对群落演替的影响 1．人类活动对群落演替的影响 (1)人类的活动 速度和方向 对人类有益 水土流失 洪涝灾害 发展 可持续 2018年 2003年1月20日 2015年 概念检测 ①在裸岩上发生演替时首先出现的生物是地衣。( ) ②在弃耕的农田上进行的演替先是初生演替后是次生演替。( ) ③初生演替趋向于形成新群落。( ) ④群落内部因素的变化不会影响群落演替。( ) ⑤根据群落演替的理论，所有的群落最终都会演替成森林。( ) ⑥群落演替的结果一定是群落的结构越来越复杂。( ) ⑦在乔木阶段内，找不到地衣、苔藓、草本、灌木。( ) √ × √ × × × × 人类活动均加快了群落演替的速度，对吗？人类活动均使演替朝不同于自然演替的方向进行，对吗？ 提示：不对，人类活动可能加快群落演替的速度，也可能延缓群落演替的速度。不对，人类活动也可能不改变群落演替的方向。 人类活动是否能任意控制群落演替的方向？ 提示：不能。虽然人类活动会改变群落演替的方向，但群落演替有一定的规律，人类活动不能违背客观规律，否则要遭到客观规律的惩罚，如盲目地围湖造田导致洪灾频发等。 提示 课堂小结 1．(目标1)下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是( ) A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的是次生演替 B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显 C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 答案 2．(目标1)发生在裸岩上的群落演替过程是( ) A．裸岩阶段→苔藓阶段→地衣阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段 B．裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→乔木阶段 C．裸岩阶段→地衣阶段→草本植物阶段→苔藓阶段→灌木阶段→乔木阶段 D．裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→灌木阶段→草本植物阶段→乔木阶段 答案 3．(目标3)我国在某些地区进行退耕还林、还草、还湖的主要目的是( ) A．增加当地森林、草原等的面积 B．改变产业方向，提高经济效益 C．改善当地的生态环境，走可持续发展道路 D．增加植被 解析 我国在某些地区实施的退耕还林、还草、还湖措施，是为了改善当地的生态环境，实现环境和经 ... ...
