中小学教育资源及组卷应用平台 编者小注： 本专辑专为2022年人教部编版五四制研发，供中等及以上学生使用。 思路设计：采用五步进阶法：知识梳理-例题精讲 出卷网-巩固练习-达标检测-课后巩固，所有题目选自上海地区历年统考、校考、名校月考等试卷中，知识难度层层递进，由简到难。 开学测试模拟卷：难度在六年级上册全册+下册重点知识，既可以作为本套专辑结课测试，亦可作为名校开学测试模拟卷。21教育网 第03讲 记叙文的顺序 【学习目标】 1、 把握核心事件，准确梳理记叙文的顺序和线索。 2、 能够在具体文章中分辨出不同的顺序及其作用。 【知识梳理】 知识名称：记叙的顺序 【知识梳理】 一、记叙的顺序常见的有顺叙、倒叙、插叙三种。 1、顺叙 顺叙是写记叙文最常用、最 出卷网基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。 顺叙的方法可分为以下几种： （1）完全按时间顺序记叙。 （2）以地点的转换为顺序来叙述事件。 （3）以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。 2、倒叙 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某 出卷网个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。 使用倒叙方法应注意的是： 文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。 3、插叙 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或 出卷网衬托作用。根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。 二、如何辨识顺叙、倒叙、插叙，体会其作用 在记叙文的阅读材料中，弄清文章的行文思路；记叙顺序和记叙手法，有助于对文章内容的正确理解，准确把握。 常见的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。三种叙述方法，相对而言，对倒叙和插叙的考查是重点 A、顺叙是按照时间的先后顺序叙述事件的发生、发展的全过程。顺叙是记叙文中最常见的叙述方法。 B、倒叙是先叙述事件的结局，或把事件 出卷网发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。采用倒叙的手法可造成强烈的悬念，增强作品的艺术效果，尤能突出倒叙部分所体现的思想意义。 C、插叙是在叙述中心事件或主 出卷网要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段，补充交代或说明有关内容，以埋下伏笔或照应前文。插叙可使中心事件或主要情节显得更加丰满，更加严密。 三、总结 （教法指导：教师采用引导留白式回忆方法，或让学生一起相互探究完成，也可在讲完典型例题后进行总结） （1）常见的叙述手法有_____、_____、_____等。（顺叙、倒叙、插叙） （2）A、_____是按照时间的先后顺序叙述事件的发生、发展的全过程。顺叙是记叙文中最常见的叙述方法。作用：采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。 B、_____是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后按时间顺序叙述 事件发生、发展的经过。 作用：采用倒叙的手法可造成强烈的悬念，增强作品的艺术效果，尤能突出倒叙部分所体现的思想意义。 C、_____是在叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段，补充交代或 说明有关内容，以埋下伏笔或照应前文。 ... ...
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