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课件网) 五年级 语文 【诗词阅读】悯农（李绅） 免费获取课内外朗读资源 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习字、词，理解诗意 诗词赏析与问题思考 阅读积累 2 3 学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。 品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。 好词好句积累，课后巩固阅读。 阅读诗词 阅读诗词，回答问题。 悯农 [唐]李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 学习字、词，理解诗意 学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 粟米 sù 字词积累 粟： 四海： 闲田： 谷子，这里泛指粮食的种子。 指全国各处。 指荒废的良田。 诗词详解 春种一粒粟，秋收万颗子。 【粟：谷子，泛指粮食。】 【万颗：指很多，不是确指。】 诗词详解 四海无闲田，农夫犹饿死。 虽然天下没有闲着的土地，但农民还是因为没有饭吃而被饿死。 【犹：还。】 【闲田：指荒芜的良田。】 【四海：指天下。】 诗词赏析与问题思考 品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。 诗词赏析 春种一粒粟，秋收万颗子。 农民“春种”“秋收”，“一粒粟”化为“万颗子”，一年到头辛勤劳动换来了丰收。从时空的推移和农事的变化，写出了农民的辛苦和获得粮食丰收的不容易。 诗词赏析 农民虽然辛勤劳作(不让一块农田荒废)，但仍免不了被饿死的悲惨命运。造成农民悲惨命运的根源是封建社会的剥削制度。这是诗人对农民悲惨命运的真实描写。 思考：为什么“四海无闲田，农夫犹饿死”？这反映了什么？ 核心问题 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 《悯农》一诗表达了诗人对农民的同情和对旧社会不公平现象的不满之情。 延伸问题 1.这首诗描写的意境是什么？ 《悯农》描写的是旧社会农民所受的残酷剥削。 延伸问题 2.从这首诗中找出反映当时社会黑暗、农民可怜的诗句。 《悯农》中反映当时社会黑暗、农民可怜的诗句是“四海无闲田，农夫犹饿死。” 延伸问题 2.从这首诗中找出反映当时社会黑暗、农民可怜的诗句。 《悯农》中反映当时社会黑暗、农民可怜的诗句是“四海无闲田，农夫犹饿死。” 阅读积累 好词好句积累，课后巩固阅读。 语言积累 《观刈麦》 白居易 妇姑荷箪食， 童稚携壶浆， 相随饷田去， 丁壮在南冈。 语言积累 【关于劳动的谚语】 一滴汗珠万粒粮，万粒汗珠谷满仓。 推荐阅读 观刈麦 唐·白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆， 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光， 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德？曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮， 念此私自愧，尽日不能忘。 扫码免费获取课内外朗读资源 ... ...
