《动物的花衣裳》教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 2、过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路。 3、情感、态度、价值观：感受动物世界的花纹美、色彩美和生命美；培养环保意识。 教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹 教学难点：如何表现独特的花纹图案 教学时数：1课时 教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法 教学准备：动物尾巴若干、动物卡片等 教学过程； 一、故事导入、激发兴趣 同学们，你们喜欢小动物吗？下面老师给大家讲一个故事：在一片茂密的大森林里，生活着一群可爱的小动物。有一天突然来了一个可怕的女巫，她用魔法把小动物都关了起来，还变没了它们的尾巴。这时来了一个可爱的小精灵，它告诉大家，只要能辨认出尾巴的主人，就能消除魔法，救出这些小动物，同学们，大家愿意帮助它们么？ 下面咱们进行“动物大救援”活动--摸尾巴猜动物。好，请李梦冉、张一一、习雨涵、师宇昊同学到前面来，每位同学只能摸一种动物的尾巴，摸到的同学请高高地举起来。 李梦冉同学，你摸到的是什么动物的尾巴呀？ 这次“动物大救援”活动非常成功，小动物为了感谢拯救它们的勇士，准备了一份可爱的小礼物，请勇士们收下，好，请大家回到座位上。 在大家的帮助下，小动物们找回了自己的尾巴，重获了自由，还赶走了女巫，为了感谢聪明、乐于助人的你们，小动物们决定提前举行一年一度的动物服装大赛，还给我们寄来了邀请函，请大家一起参加。好，让我们一起走进大赛会场吧。 二、启发引导、课堂发展 大家看一看今天都有哪些动物参赛呢？ 好，首先大家看第一组，参赛的是什么动物呢？第一组参赛的动物是孔雀先生和瓢虫小姐，它们穿一件什么样的、什么颜色的花衣裳呢 教师总结:真棒,大家观察的非常仔细。孔雀先生穿了一件色彩鲜艳的，布满圆点的花衣裳，像我们的眼睛一样，一眨一眨的,非常漂亮。瓢虫小姐穿了一件红色的礼服,七个黑色的圆点显得非常的特别。大家看一看，它们衣服的共同特点是用点组成的。—点(板书) 请同学们看第二组，参赛的是什么动物呀？第二组参赛的动物是斑马先生和鱼儿小姐，它们又穿一件什么样的、什么颜色花衣裳呢 教师总结:斑马先生穿了一件黑白条纹的燕尾服,特别帅气，像一位绅士。鱼儿小姐穿了一件黑黄相间的、线条状的连衣裙。非常漂亮!它们衣服的共同特点是用线条组成的。—线(板书) 接下来是第三组参赛的动物，它们是谁呀？第三组参赛的动物是鹦鹉先生和奶牛小姐，它们穿了一件什么样的、什么颜色的衣服呢？ 老师总结：鹦鹉先生穿了一件红黄蓝拼接的、块状的花衣服，大家看它的衣服是由不同颜色的色块组成，颜色非常鲜艳。奶牛小姐穿了一件黑白相间的、块状的晚礼服，非常的简洁大方。它们衣服的共同特点是用面组成的。—面(板书) 好，大家来看最后一组参赛的动物,同学们你们能找到它们吗 谁来帮老师指出它们的位置呢？ 那么为什么这些小动物不容易被发现呢？ 教师总结:因为这些动物身上的颜色和周围环境的颜色基本是一样的,所以它们不容易被发现。—色彩(板书) 同学们,刚才大家看到了这几组小动物都穿着不同花纹、不同色彩的衣服，把它们打扮的非常漂亮。那么这些花纹、这些色彩除了美化它们之外，还有什么作用呢？ 大家来看这组图片，变色龙可以根据周围的环境迅速地改变颜色,达到保护自己的目的。青蛙说它的颜色和禾苗的颜色一样，害虫会放松警惕，它就可以很容易地捉到害虫了。 教师总结:动物可以利用颜色,躲避猎物,保护自己，还能帮他们捕捉猎物。 三、教师示范指导 刚才我们看了几组参赛的小动物，它们都穿着不同风格的花衣裳，那么我们怎么才能设 ... ...
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