北京课改版九上化学 专项综合 科学探究（word版 含解析）

北京课改版九上化学 专项综合 科学探究 一、非选择题（共4小题；共40分） 1. 某兴趣小组对 分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验： （1）设置实验 的目的是 。 （2）表中所列 种催化剂的催化效果最佳的是 。 （3）写出 分解的化学方程式： 。 （4）维持加热条件不变，用实验 再继续收集收集 ，所需时间明显少于 ，解释原因： 。 （5）要比较 分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集 所需时间外，还可以测量相同时间内 。 2. 为探究某塑料的组成元素，设计了实验I和II。回答下列问题： （1）制取氧气。 ① 若用一种暗紫色固体制取 ，发生反应的化学方程式为 ，发生装置应选择上述装置 （填标号）。 ② 欲制取干燥的 ，装置合理的连接顺序为：发生装置 （填标号）。连接装置时，发生装置的出气口应与装置 中 （填“”或“”）端相连。 （2）组成探究。 ① 定性检测（已知：无水 遇水变蓝色）。 ③由上述实验可知，该塑料一定含有的元素是 （填元素符号）。 ② 定量测定。 为进一步确定组成，将 该塑料在足量 中完全燃烧，共产生了 和 ，依据质量守恒定律，可判断该塑料 （填“含有”或“不含”）除上述③中结论之外的元素。 3. 质量守恒定律的发现经历了漫长、曲折的过程。 （1）【实验回顾】 年，英国化学家波义耳将汞放在密闭容器里煅烧，打开容器盖冷却后称量，得出的结论是物质的总质量增加了，导致波义耳与质量守恒定律失之交臂。 你认为质量增大的原因是 。 年，俄国化学家罗蒙诺索夫将锡放在密闭容器里煅烧，冷却后在密闭容器里称量，发现总质量和煅烧前没有变化。 年，拉瓦锡将 份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了 份质量的汞和 份质量的氧气，得到了与罗蒙诺索夫相同的结论。 （2）【实验重现】九年级课外活动小组的同学们在期中复习时，来到化学实验室亲自对“质量守恒定律”进行了再次探究，如图是他们设计的实验，请你一起参与他们的探究活动，并回答相关问题： 实验 ：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量。 实验 ：将盛有稀盐酸的小试管放入盛有锌粒的烧杯中称量，然后使稀盐酸与锌粒接触，充分反应后再称量。（化学方程式：） 实验 ：将盛有氢氧化钠溶液的小试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中称量，然后使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合，充分反应后再称量。【化学方程式： 】 ① 实验 反应的化学方程式为 。 ② 实验 和实验 （填“符合”或“不符合”）质量守恒定律，实验 正确反映了反应物与生成物的质量关系。 ③ 通过上述实验，可得到的启示：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该注意的事项是 。 ④ 由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号）。 ①物质种类 ②元素的化合价 ③原子种类 ④分子种类 ⑤分子数目 ⑥原子数目 4. 请回答下列问题： （1）实验室为何不用碳酸钠粉末跟稀盐酸或稀硫酸反应制取 ； （2）实验室可否用稀硫酸代替稀盐酸与石灰石反应制 为什么 ； （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式： 。 答案 第一部分 1. （1） 对比实验 （2） （3） （4） 生成的 加快了反应 （5） 生成 的量 2. （1） ① ； 【解析】若用一种暗紫色固体制取 ，是利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为：，发生装置应选择上述装置 。 ② ； 【解析】欲制取干燥的 ，装置合理的连接顺序为：发生装置 ； 连接装置时，发生装置的出气口应与装置 中 端相连。 （2） ① 、 【解析】装置 中无水 变蓝色，是因为反应生成了水； 装置 中澄清石灰水变浑浊，是因为反应生成了二氧化碳，实验过程如表所示： ③由上述实验可知，该塑料一定含有的元素是 、 。 ② 不含 【解析】反应的氧气质量：， 塑料中氧元素质量：，说明塑料中不含有氧元素 ... ...