中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版八年级下册地理 第七章第一节 东北地区 教学设计 课题 7.1东北地区 单元 第七章 学科 地理 年级 八年级 教材分析 本节教材主要包括得天独厚的自然条件、重要的商品农业基地、重新振兴的老工业基地三方面内容。教材主要讲述了东北地区的范围、自然条件等，并从自然条件入手介绍了讲述了东北地区是重要的商品农业基地以及重新振兴东北老工业基地。 学习目标与核心素养 【知识与能力目标】1.根据地图说出东北地区的地理位置特点，并对东北地区的地理位置特点进行简单分析、评价；根据地图说出东北地区主要地形的名称并总结归纳该地区的地形特征。2.运用相关地图和资料说出东北地区商品农业在我国的重要地位，通过阅读相关资料和地图，分析东北地区商品粮基地的生产条件及发展特点。3.运用地图和资料，了解东北老工业基地的产业特点，认识东北老工业基地衰退的原因及找到振兴措施和调整方向。【过程与方法目标】1.通过对东北地区地理位置和地形特征的，学会描述某个地区地理位置和地形特征的方法描述阅读分析东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等特点，培养学会描述某个地区地理位置的方法。2.能够运用地图和资料信息，学会认识区域产业结构和分析区域产业特点。【情感态度价值观目标】1.通过学习东北地区独特的地理位置和自然环境特征，初步认识中国不同地域的特色，激发热爱祖国大好河山的热情。2.了解三江平原存在的生态环境问题和东北老工业基地发展过程中产生的环境问题，并能提出合理利用和保护的措施，认识到人地关系协调的重要性。 重点 1．了解东北地区的自然条件对农业发展的促进作用；2．掌握东北地区的资源情况以及工业发展。 难点 1.三江平原存在的生态环境问题及对策；2.东北老工业基地的发展问题及振兴策略。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【情境创设】说一说，你对东北了解多少？学生发言，展示图片：（1）黑土地；（2）祖国最东端—乌苏里江日出；（3）北极村—漠河冬景。在前一章中，我们已经学过了北方地区，对北方地区有了深入地了解，在这一节课，我们将探讨北方地区的重要组成部分———东北地区。导入新课，板书课题。出示学习目标，明确重难点。 欣赏图片，进入情境。学生踊跃发言。 从学生已有知识引入新课，激发学生的学习兴趣，使学生带着积极、饱满的情绪投入课堂。 新课讲授 一、得天独厚的自然条件1.自主学习。1.读图第33页图7.1，回答下列问题。（1）说一说东北地区的地理位置特征和所包括的省级行政区。（2）说出东北地区的主要山脉的名称及走向、平原的名称及位置。（3）流经东北地区的主要河流有哪些？为什么将其东北角的平原称为三江平原。学生举手回答，教师总结：（1）位置范围：位于中国的东北部，南端濒临渤海，相邻国家有俄罗斯、朝鲜，包含黑龙江省、吉林省和辽宁省。（2）在图中指出主要的山脉、河流和平原，归纳本地区“山环水绕，沃野千里”的地形特征。（3）图片展示三江平原的由来。2.活动探究展示中国气候类型图及教材“案例”，回答下列问题。（1）说一说东北地区气候的主要特点。（2）为什么会形成这样的气候特点？学生看图思考，举手回答，并相互补充。师生总结：气候特点--寒冷东北平原地处北温带，气候类型为温带季风气候。东北地区纬度较高，又紧邻亚洲冬季风源地，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。3.东北的气候的特点不仅仅是冷，还有什么特点呢？ 课件展示 东北地区的湿地图片。学生阅读课本p35页第一段，了解湿地组成和功能教师总结：东北地区气候的另一个特点--湿。东北寒冷的气候不仅影响东北人的生活，而且影响到人们的生产。所以，人们要根据当地的环境，扬长避短、因地制宜发展 ... ...
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