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课件网) 多彩的消费 莱阳市第四中学 赵世美 目标 确立 课堂整体设计 多彩的消费 资源 重整 教后 反思 教学 细节 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 本课是人教版高中思想政治必修1《经济生活》第一单元第三课的内容。本课是在高一《经济生活》第二课《多变的价格》介绍价格变动影响生活消费的基础上，从影响消费的主客观因素来展开，引导学生树立正确的消费观，为第四课第一框《发展生产 满足消费》做好铺垫。因此，本课在教材中起着承上启下的作用。 本次授课的对象是高二学生。虽然他们的认识水平、思维方式、价值观念都在逐步地成熟之中，但他们对事物缺乏准确的判断和深刻的认识，做事容易冲动和盲目，容易受不健康的消费心理的影响。同时，我面对的学生学习基础不是很好，运用所学理论指导实践的能力比较薄弱，但参与意识、表现欲望较强。因此，本课的设计旨在通过学生自己的表现让他们通过识记、探究去理解、感悟、汇整本课知识点，进而达成本课目标。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 重点：做理智的消费者。 依据：这是本框的落脚点。学习理论是为了指导实践，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生具有重要的实践意义。 难点：对四种消费心理的辨别。 依据：由于学生的认知水平和判断能力有限，对于这四种消费心理的辨别有一定的难度。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 学生分层目标： A层学生：能较好的理解影响消费的因素、消费类型、消费心理和消费原则，在生活中自觉践行科学的消费原则，做一名理智的消费者。 B层学生：能初步理解影响消费的因素、消费心理和消费原则，树立科学的消费观。 C层学生：能识记和区分四种消费心理和消费原则，树立正确的消费观。 基于以上分析，按照新课程标准的要求，我确定如下教学目标： （1）知识与技能：识记影响消费的因素、消费类型、四种消费心理，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进行评价；理解四大消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样做一个理智的消费者。 （2）过程与方法：结合具体消费行为透视消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；结合正确消费原则的讲解，促进学生进一步掌握比较分析的方法和理论联系实际的方法。 （3）情感、态度与价值观：引导学生树立科学的消费观，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识。 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 目标 确立 课堂整体设计 资源 重整 教学 细节 教后 反思 多彩的消费 1.教学素材有选择地更新。在借鉴教材的基础上，选择更适合复习课使用的教辅资源。 2.研学活动设计不拘一格。根据教学需要设计适当的研学活动，这些活动帮助学生更好地掌握本课的逻辑体系，识记、理解课本基础知识，营造出课堂的差异互动和谐。 资源重整 目标 确立 课堂整体设计 资源 重整 教学 细节 教后 反思 多彩的消费 环节 预期效果 写：梳理体系、合作探究 学生对本课的知识体系有系统的掌握 记：识记重点、理解贯通 达成知识和能力目标 思：提出问题、师生探究 思维碰撞，加深了对知识的理解 练：当堂训练、自我提升 学生能灵活迁移、运用知识 整：提炼观点、总结升华 达成情感、态度、价值观目标 五步汇整复习法 课堂整体设计 课堂整体设计 教后 反思 目标 确立 资源 重整 教学 细节 多彩的消费 环节一：梳理体系 合作探究 用时：6分钟 多 彩 的 消 费 当前可支配收入 影响消费的因素 主要因素———居民收入 未来收入预期 社会收入差距 根本因素———经济发展水平 消费类型 按消费目的 生存资料消费 按交易方式 贷款消费 发展资料消费 享受资料消费 租赁消费 消费心理 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理 ... ...
