道德与法治(人民教育-出卷网-·统编版 四年级|上册) 第二单元 4 少让父母为我操心 教案 4 少让父母为我操心 少给父母添麻烦 （第二课时） 一、教材分析 本课题设置了两个话题：“爸爸妈妈多辛苦”“少给父母添麻烦”。 “爸爸妈妈多辛苦”这个话题设置的目的是引导学生回顾家庭生活，通过采访或体验了解父母的工作情况，体会父母的辛勤劳作。 “少给父母添麻烦”这个话题设置的目的是让学生多从父母的角度换位思考，照顾好自己，主动为父母分忧。 这两个板块在逻辑上的关系是：先是理解父母的辛苦，再思考怎样减轻父母的辛苦。 二、学情分析 小学四年级的学生往往比较少关注家庭生活方面，不会特别有意识地去观察家庭生活，也不能深刻体会父母在这背后付出的辛劳和努力，他们更多停留在情感阶段。老师需要引导学生从父母的角度去看待问题，让学生逐渐培养起对家庭生活的责任感。 三、教学目标 1.了解父母的烦恼和忧愁，能主动为父母分忧。 2.认识到要管好自己，规范自己的言行。 四、重点难点 【教学重点】 学会自己的事情自己做，用行动体贴父母，不给父母添麻烦。 【教学难点】 学习换位思考，理解父母的良苦用心，知道做哪些事能为父母分忧。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：课堂所用的PPT。 学生准备：回想自己有哪些不听父母话的行为。 一、导入新课 1.辨一辨 问题引入：下列图中，有的会给父母带来麻烦，请指出来说一说。 2.新课导入：少给父母添麻烦 思考：你知道添麻烦的意思吗？别人指的是？ 明确“添麻烦”的意思：自己的行为给别人带来了麻烦或打扰了别人。 明确“别人”的意思：父母、老师、同学、陌生人…… 交流：如何才能不给别人添麻烦？ 二、交流探讨 1.情景探讨一： 学校里： 同学A：我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了！ 猜一猜：这位同学要怎么做才不会给父母带来麻烦？ 明确：带齐作业、学习用品…… 交流：在学校里还会发生哪些可能给父母带来麻烦的事？这些事情你都可以避免吗？ 明确：①上课走神，成绩下降；②与同学发生争执、打架；③上学迟到…… 思考：为了不给父母带来麻烦，在学校里你会怎么做？ 2.情景探究二： 在家中： 同学B：天气真热，我多吃几根冰糕，管它会不会肚子疼呢！ 思考：这位同学的做法对吗？如果出现肚子疼，会给父母带来麻烦吗？带来什么样的麻烦？ 明确：①让父母担心；②耽误父母工作；③让父母受累，照顾生病的我。 小组交流：在家里你做过给父母带来麻烦的事吗？在家里你如何避免给父母带来麻烦？ 3.情景探讨三： 玩耍时： 同学C：小亮，别走，在我家再玩一会儿吧！ 同学D：妈妈说要在下午5点前回到家，我该怎么做呢？ 小组讨论：如果你是小亮，会怎么做？你认为怎么做才是管好自己呢？分享一些你在日常生活中好的做法。 明确： （1）在学校里要遵守纪律、认真学习、和同学友好相处…… （2）在家里，要听父母的话，自己的事情自己做…… （3）外出玩耍时，要保护好自己，玩有益的游戏…… （4）外出活动时，要小声说话，遵守秩序，讲文明…… 4.教师总结：我们要怎么做才是管好自己呢？ （1）学习上：上课认真听讲、按时完成作业。 （2）生活中：保证自己安全、身体健康；培养自理能力，自己的事情自己做。 （3）品德上：树立是非观念，培养良好品德。 三、从我做起 1.自主思考： 教师展示情景图： 嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片…… 教师： （1）嘉伟的做法对吗？他的行为会给父母带来什么麻烦？ （2）如果你是嘉伟，你会怎么帮爸爸处理好这件事？ 2.小组探究：楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水…… 教师：你认为楠楠的做法会给父母带来麻烦吗？ 小组交流： 楠楠爸爸此刻的心情是？ 你在生病吃药时需要父母一番劝导吗？ 生活中我们做事 ... ...
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