PEP小学英语人教版四年级上册 《Unit3 My friends》PartC教学设计 一、基本信息 课名 《Unit3 My friends》 教师姓名 学科（版本） PEP人教版 章节 Unit3 PartC 学时 一学时 年级 四年级上册 二、教学目标 1、知识目标：能听说读pull , up ,work ,together, hooray等单词，会说句子I can’t pull it up.Please help me.和Let’s work together并理解句意。 2、能力目标：通过拔萝卜的故事教学，鼓励学生进行角色表演，并把句子能够熟练运用到生活中去。 3、情感态度：鼓励学生进行角色表演，培养孩子良好的性格与品质，学会与同学和睦相处并且知道团结一致。在合作交流的学习过程中培养学生善于表达、与人交流、合作学习的学习能力。 三、学习者分析 四年级学生已有一年的英语学习基础，但对英语依然充满热情。本课时所教授内容是Pull the turnip up(拔萝卜)，学生热情高涨。本节课作为本单元的最后一课，学生已对本单元的重点句型有所掌握，学习起来并不是很难，并且本课的句子不是很多，所以着重鼓励学生大胆表演，学生的学习热情比较高涨，学习氛围愉快自然。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：1、理解会读Story time的故事，听说读pull , up ,work ,together, hooray等单词并理解其意思。2、 掌握句子I can’t pull it up. Please help me.和Let’s work together的意思并会熟练的运用。 教学难点：句子连读pull it up和work together.和现在进行时的时态理解。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 口语交际 00’12”-00’46” 简短的口语训练 --How are you —I’m fine,thank you. 学生回答 情景真实，活跃课堂气氛 旧知复习 00’50”-05 ’58” 复习已学单词和句子，减少本课新授内容 strong,friendly,quiet,short/long hair.句型What’s her/his name 看图片选择正确的单词。 根据句子描述猜人物 1、利用白板图文选择功能游戏加深学生对单词的记忆。2、猜朋友游戏利用遮盖，擦除等白板功能既检测了学生对重点句子的掌握，又活跃了课堂气氛。 呈现新知 06’00”-18 ’55” 学生理解会读本节课故事，并掌握个别句型。 It’s so big. I can’t pull it up. Let’s work together. Please help me. 通过猜谜语环节引出本课线索turnip. 观看动画回答问题。 疏通故事内容，教授重点词句。 1、利用遮盖，擦除，等白板功能引出本节课线索，让学生产生好奇，从来紧抓课堂。 利用音频设备，让学生听句子模仿。 练习巩固 19’00”- 27’58” 小组合作练习故事，并能完成相应的练习后分角色扮演故事。 It’s so big. I can’t pull it up. Let’s work together. Please help me. 小组合作分角色朗读故事。 图文搭配练习 表演故事。 1、利用音频让学生再次熟悉故事内容，小组合作练习。 2、利用白板文字移动功能作相应的图文搭配练习。 拓展提升 28’00”- 29’00” 扩展学生思维，根据本故事续编结局。 Turnip go home 学生思考，回答问题。 利用白板记录功能让萝卜在设定的轨迹上跳动，抓住学生的注意力，激发其思考的兴趣。 内化总结 29’01”-39 ’40” 利用本故事培养学生学会团结的品质。最最后的巩固练习。 Unity is strength. Do some exercises. 培养学生团结的品质。 做一些练习题。 1、利用白板擦除功让学生看到正确答案，巩固操练单词句型。 - 2 - - 1 - ... ...
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