Unit 5 What colour is it？ Lesson 27 教案

人教（精通）三年级上册Unit 5 Lesson 27教学设计 一、教材分析 本课内容是三年级（上）第五单元第三课，对于这个单元的整体学习有着重要的承上启下作用，本课为学生创设了Li Yan,Kate等人讨论气球颜色的真实情景，让学生在原有颜色单词基础上学习目标单词purple、brown，巩固复习I have a...句型，理解并掌握句子Cool！,使学生通过图片和情景，理解、模仿和表演操练，最终达到让学生用目标语言进行交流的目的。 二、学情分析 三年级学生学到第五单元已经具备了一定的英语语言基础，同时学生已经掌握了颜色单词red、blue、green、yellow，询问颜色的句子What colour is it 这对学习颜色purple、brown奠定了基础。另外，这个阶段的儿童活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，对色彩比较敏感，同时本课所创设的魔法屋、科学实验室和气球王国，都是学生们比较感兴趣的，有利于同学之间积极交流表达。 教学目标 （一）知识目标： 能认读单词purple, brown。 复习表达句子I have a... 掌握重点句式Cool!,以及相关称赞他人物品的语句，并运用于语言交际。 （二）能力目标： 1. 能听懂并表达各种颜色的单词，并运用于语言交际。 2. 培养学生对颜色的感知和演唱歌曲歌谣的能力。 （三）情感目标： 1. 培养学生主动模仿和表达的学习习惯。 2. 乐于演唱歌曲和歌谣，提升学习英语的兴趣。 3. 感知各种颜色，热爱生活。 四、教学重难点 1. 认读单词purple, brown 。 2．灵活运用所学单词，同时表达多种颜色。 3. 灵活运用句子Cool!、How nice！等称赞他人物品的语句。 五、教学过程 Step One Warm up/Revision 激趣导入 复习旧知 Greeting! Let’s sing.《Who is wearing green today 》 演唱中身穿相应颜色衣服的同学站起来演唱。 介绍新朋友小猪佩奇，通过观察她手中的气球，回答她的问题What colour is it ，复习学过的颜色单词red, blue, yellow, green，同时每个小组选择一个代表自己小组的颜色。 【设计意图：利用学生熟悉的歌曲旋律，在课的开始就抓住学生的注意力，使学生迅速融入英语环境，创设情境复习旧知，激发学生对本堂课的学习兴趣，同时在情景中中表达颜色，让学生充分运用所学习过的颜色单词自由表达英语。】 Step Two Presentation 创设情境 呈现新知 1.小猪佩奇带领我们去往三个地点Magic House, Science Lab, Balloon Kingdom. 首先进入Magic House,认识Magician Brown，与其进行对话，同时创设Magic Time情景，通过小魔术呈现red，blue和新单词brown。 T：I have three bottles of water. What colour is it S: Blue. /No colour... T：I have magic hands. So let me shake the bottle. Maybe the colour will change. Please say the magic words with me“What colour What colour What colour is it ” S: What colour What colour What colour is it T: Look! What colour is it now S: Red！ （以同样方式呈现blue和brown两种颜色，后面两个瓶子叫学生上来shake!完成。） 【设计意图：Red和blue两种颜色的呈现是让学生被神奇的魔术所吸引，同时这两种颜色也为后面purple的出现做好准备，利用水颜色的变化引出新单词brown，使学生对这种颜色一目了然，帮助学生理解单词含义，同时激发学生学习单词的兴趣，同时自己变魔术和齐念“咒语”，让全体学生都能充分参与到教学活动中来。】 2.通过多种形式练习巩固brown一词。（对学生表现进行评价） 教师以多种形式领读单词并呈现板书。 回答Magician Brown的问题，运用brown一词。 用brown说更多的句子，灵活运用词汇。 【设计意图：多种形式朗读包括大小声、高低声、拍手读等等，丰富的语调、动作可以帮助学生提高重复朗读单词的积极性，也迎合了这个年龄段学生爱模仿 ... ...