【高效课堂】5.2.1 化学反应的表示（1）学案 （pdf版，无答案）

§5－2－1 化学反应的表示（1） 【学习目标】 1． 通过表示化学反应的不同方法的对比，了解化学方程式表示化学反应的优点。 2． 知道化学方程式表示的意义（难点） 3． 能够熟练地根据化学方程式计算反应中各物质的质量比（重点） 【导学过程】 一、 知识链接，情境导入 前面的学习中，我们学过了一些化学反应，我们是如何表达这个反应的？ 例如：氢气燃烧 铁在氧气中燃烧 二、自主学习，合作探究 1. 氢气+氧气 水 2． 3．2H2 + O2 2H2O 以上三种表示化学反应的方法中，第 种最好，理由是 。 （问题突破） 1． 化学方程式是 的式子 。 2．化学反应方程式能告诉我们什么呢？（以化学方程式为例） （1）表示一个化学反应及反应条件： 2H2O 2H2 ↑ + O2 ↑ 表示： 。 ① 反应条件写在 。常见的反应条件有点燃、通电、高温、 加热等，其中“加热”化学反应方程式中通常用“ ”表示。 ② “↑”表示意义： ； 例如：2H2O 2H2 ↑ + O2 ↑ 反应物中没有气体，生成物中有气体，在气体的化学式后加“↑”。 ③ “↓”表示意义： 。 例如：CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4 反应物中没有沉淀，生成物中有沉淀，在沉淀的化学式后加“↓”。 105 （2）表示反应物和生成物的微粒个数比： 表示参加化学反应的水分子和生成氢分子和氧分子的个数比是 。 （3）表示反应物和生成物的质量比： 2H2 + O2 2H2O 2 1 2 分子个数比 2×1×2 16×2 2×（1×2+16） 相对质量之比 4 32 36 物质的质量比 1 8 9 最简比 表示反应过程中参加反应的氢气和氧气与水的质量比是 也表示每 份质量的氢气和 份质量的氧气在点燃的条件下生成 份质量的水。 （想想议议） 如何读出电解水的化学方程式？有几种读法？ 1．从质的方面 2. 从数的方面（微观） 3. 从量的方面（宏观） （典题练习） 以反应方程式 2H2O2 2H2O + O2 ↑ 为例说明化学反应方程式的 三个意义： ； ； 。 （难点突破） 求出以下化学反应中各物质的质量比 1. C + O2 CO2 2. 4P +5 O2 2 P2O5 粒子个数比: 相对质量比: 物质质量比: 化 简: 2. 2H2 + O2 2H2O 4. 2CO2+6H2 C2H5OH+3H2O 粒子个数比: 相对质量比: 物质质量比: 化 简: 106 三、盘点收获，拓展提升 化学方程式是学习化学的最重要的的化学用语，是学习化学的工具,它是化学反应中宏 观与微观，定性与定量的桥梁！你认识化学方程式了吗？ 四、达标测试，巩固提高 1. （10 分）对于化学方程式 S+O2 SO2 表示的意义，叙述错误的是 ( ) A．在点燃的条件下，硫和氧气生成了二氧化硫 B．硫加氧气反应生成二氧化硫 C．每 32 份质量的硫和 32 份质量的氧气完全反应能生成 64 份质量的二氧化硫 D．在点燃的条件下，每一个硫原子和一个氧分子化合生成一个二氧化硫分子 2. （10 分）下列化学方程式中，“↑”或“↓”用法正确的是 （ ） A. C ＋ O2 CO2↑ B. 2H2↑＋O2↑ 2H2O C. 4P＋5O2 2P2O5↓ D. 2H2O 2H2↑＋O2↑ 3. （10 分）化学方程式 C ＋O2 CO2 中碳、氧气和二氧化碳的质量比为（ ） A. 12∶32∶18 B. 12∶32∶44 C. 12∶16∶44 D. 1∶8∶11 4（. 40 分）化学方程式可以提供的信息有很多，如 2H2O 2H2 ↑ + O2 ↑提供的信息有： ⑴可以得出水通电后可以生成 的事实。 ⑵可以获得粒子数的信息：每 通电分解成 和 ， 分子数之比为 。 ⑶可以获得质量比的信息：每 通电后生成 和 。 ⑷用原子分子的观点解释质量守恒定律：反应前后 数目不变，故参加反应 的水的质量等于反应后生成的氢气和氧气的质量之和。 ⑸可以更好地理解化学变化的实质 。 5（. 30 分） 在 A＋B＝C＋D 的反应中，7gA 和 5gB 恰好完全反应，生成 8gC 和若干克 D； 若要得到 20g D，则参加反应的 B 的质量是_____。 五、登高望远，且行且思 我的随笔： 107 §5－2－1 化学方程式的表示 ... ...