§3－2 溶液组成的定量表示 【学习目标】 1．说出溶质质量分数的含义，并能够进行简单的计算。 2．学会配制一定质量分数的氯化钠溶液，并能够进行误差分析。 3．利用溶质质量分数计算解决生产和生活中的实际问题。 【导学过程】 一、知识链接，情境导入 我们都有这样的生活经验，在同样多的两杯水中，分别溶解一勺蔗糖和两勺蔗糖。不 难判断哪一杯糖水更甜。但是你知道下面的实验中哪杯糖水更甜吗？ 实验 1：在一只盛有 40mL 水的烧杯中加入 8g 蔗糖，搅拌，使蔗糖溶解。 实验 2：在另一支盛有 50mL 水的烧杯中加入 10g 蔗糖，搅拌，使蔗糖溶解。 通过本节课的学习，我们一起来解决这个问题吧！ 二、自主学习，合作探究 学习任务一：溶液组成的定量表示 （问题突破） 1. 你知道如何表示溶液的组成吗？ 2. 如何稀释溶液呢？ （知识梳理） 1. 化学上常用 表示溶液的组成，它是 与 的质 量之比。 公式： 试着对上述公式进行变式： 溶质质量＝ × ； 溶剂质量＝ － ； 溶液质量＝ ／ ； 2.判断下列说法是否正确？ （1）在 100 g 水中溶解 20 g 食盐，所得食盐水中溶质的质量分数为 20％。（ ） （2）从 100 g 质量分数为 20％的碳酸钠溶液中取出 10 g 溶液，则取出的溶液中溶质的质 量分数为 2％。（ ） （3）100 g 食盐溶液中溶解了 15 g 食盐，所得食盐水的质量分数为 15％。（ ） 57 （典题练习） 试着通过溶质质量分数的计算比较下述两种蔗糖水的浓度。 实验 1：在一只盛有 40mL 水的烧杯中加入 8g 蔗糖，搅拌，使蔗糖溶解。 实验 2：在另一支盛有 50mL 水的烧杯中加入 10g 蔗糖，搅拌，使蔗糖溶解。 （变式训练） 为了防疫，人们用 84 消毒液对家庭居室和公共场所进行消毒。84 消毒液具有强烈的 腐蚀性，使用时一定要稀释。一般家庭用的是溶质质量分数为 0.1%～0.2%的 84 消毒液进 行消毒。 （1）你在稀释 84 消毒液时，依据是什么？ （2）现有 400g5%的 84 消毒液，将要稀释至 0.2%，需要加多少水？ 学习任务二：配制一定溶质质量分数的溶液 （问题突破） 1．你知道如何准确配制一定溶质质量分数的溶液吗？ 2．配制溶液的过程中要注意什么呢？实验中出现错误会带来怎样的影响呢？ （实验探究） 58 （1） ：配制 50g 质量分数为 6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为： 氯化钠 g；水 g。 （2） ：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。 （3） ：用量筒量取所需的水（水的密度可近似看做 1g/cm3），倒入盛有氯化 钠的烧杯中。 （4） ：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。 （5） 装瓶并贴上标签。 （变式训练） 在上述配制溶液的实验中，下列操作会对所配制的溶液的质量分数有何影响？ 1.称量氯化钠时将药品放右盘，砝码放左盘，且使用游码，所得溶液质量分数 ； 2.将所称量的氯化钠放入烧杯时有少量洒出，所得溶液质量分数_____； 3.用湿润的烧杯来溶解氯化钠，所得溶液质量分数_____； 4.将所量取的水注入烧杯时有少量水洒出，所得溶液质量分数_____； 5.量取所需水时仰视凹液面最低处，所得溶液质量分数_____； 6.量取所需水时俯视凹液面最低处，所得溶液质量分数_____； 7.将所配的溶液装瓶时有少量溶液洒出，所得溶液质量分数_____。 三、盘点收获，拓展提升 1．你知道如何表示溶液的组成了吗？ 2．你会配制一定溶质质量分数的溶液了吗？ 四、达标测试，巩固提高 1．（20 分）配制 10%的氯化钠溶液时，不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是( ) A.用量筒量取水时仰视读数 B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 C.氯化钠晶体不纯 D.转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出 2．（80 分）化学实验小组用 500g 溶质质量分数为 8%的氢氧化钠溶液制作叶脉书签,该溶 液中含有氢氧化钠的质量是多少 将该 500g 溶液稀释为溶质质量分 ... ...
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