物理人教版必修二7.6实验：探究功与速度变化的关系同步练习物理试题（word版含答案）

物理人教版必修二7.6　实验：探究功与速度变化的关系同步练习物理试题 一、多选题 1．在运用图示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是(　　) A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 B．由于本实验中的摩擦力较小，所以没必要平衡摩擦力 C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 2．在探究功与速度变化的关系的实验中，下列说法中正确的是 A．长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力 B．重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同 C．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算 D．利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算 3．在运用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验中，下列说法正确的是( ) A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值 B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值 C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 4．关于探究功与物体速度变化的关系的实验，下列叙述正确的是（ ） A．可不必算出橡皮筋每次对小车做功的具体数值 B．实验时，橡皮筋每次拉伸的长度必须保持一致 C．将放小车的长木板倾斜的目的是让小车松手后运动得更快些 D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 5．利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，打点计时器处于工作状态 D．若纸带上的点分布均匀，说明已平衡了摩擦力 二、单选题 6．在“探究功与物体速度变化的关系”实验中作出W－v2图象如图所示，下列符合实际的是(　　) A． B． C． D． 7．在探究功与物体速度变化关系的实验中，得到如图所示四条纸带，应选用(　　) A． B． C． D． 8．在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，橡皮筋对原来静止的小车做的功为W，小车获得的速度为v，则下列关系式正确的是（ ） A． B． C． D． 9．用图甲所示的装置进行探究动能定理的实验，实验时测得小车的质量为m，木板的倾角为θ。实验过程中，选出一条比较清晰的纸带，用直尺测得各点与A点间的距离如图乙所示。已知打点计时器打点的周期为T，重力加速度为g，小车与斜面间摩擦可忽略不计。若取BD段研究小车的动能变化，求动能的变化正确的表达式是（ ） A． B． C． D． 10．某实验小组用图所示装置“探究功与物体速度变化的关系”．为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的（ ） A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑 B．逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮筋作用下开始运动 C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑 D．逐步调节木板的倾斜程度，最终让拖着纸带的小车加速下滑 三、实验题 11．在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究拉力做功与小车动能变化的关系．该同学准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块、长木板、天平、直尺、钩码．实验装置如图甲所示． （1）图乙是实验中获得的一条纸带的一部分，选取为计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为，则打点时小车的瞬时速度大小为_____（保留三位有效数字）。 （2） ... ...