第三课 我们怎样运用自己的眼睛 （一）教材分析： 本课为（湖南美术-出卷网-）普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。 本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。 这个内容主要包括两个层面：1、对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，不是彼此对立的，而是感性向理性深度过渡。 （二）学情分析 在与高中学生的交流中我了解到：现在的学生对经典美术作品的兴趣并不大。究其原因：第一，是对作品的相关内容、背景了解不够；第二，不知如何了解，不会欣赏作品；第三，学生的文化学习压力很重，没有时间对作品做深入了解 ；另外，经典作品所产生的时代和它所表达的精神、内容与现代学生的生活有一定距离，也是造成学生没兴趣的原因之一。 （三）教学目标： 认知目标：了解美术鉴赏的四种方式 技能目标：掌握美术鉴赏的四种基本方法。能比较熟练地运用这四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。 情感目标：培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品。 （四）教学重点：如何从多角度去欣赏一幅美术作品 教学难点：四种鉴赏方法的运用 （五）教学方法 教学中始终贯彻教师边导边教，学生边学边练。 采用欣赏、讲述、讨论、比较、合作、练习等方法帮助学生突破以往简单化的欣赏模式，使他们意识到一幅作品所传达的信息是多方面的；另一方面给学生提供一种较为合理、科学的鉴赏途径，让他们能够比较熟练地从形式和社会学等角度理解作品的内在精神，以及通过比较的方法来全面认识一幅作品，养成良好的欣赏习惯。 （六）教学内容及过程： 一、新课导入 师：生活中离不开美，比如我们的衣食住行等，然而美术家是怎样运用自己的眼睛来发现一幅作品的美呢？那么今天我们就来学习“第三课怎样运用自己的眼睛”来发现美术作品的美。 师：课件映示四种鉴赏方法并逐一讲解。 一、感悟式鉴赏悟1.作品印象 2作品联想 展示《蛙声十里出山泉》并提问：请同学们用自己的语言简单描述这幅作品（作品的印象） 生：谈初步印象:画面上有什么？静下心来仔细看，你有什么感受？ 师:讲解这幅作品这是国画大师齐白石按照文学家老舍的要求完成的一幅作品，作品的题目出自清代诗人查慎行《次实君溪边步月韵》诗中的一句 “蛙声十里出山泉”，老舍要求齐白石用绘画的形式去表现用听觉器官感受到的意境。这实际上是一个比较难的题目，但白石老人凭借自己的绘画修养与诗词修养，在思考了几天之后完成了我们现在看到的这件作品：画面上淡淡地抹了几座远山，一股急流从山间乱石中泻出，流水中浮动着几只蝌蚪，画面上根本没有蛙，但从浮游在急流中的几只蝌蚪，人们似乎听到了远处传来的阵阵蛙声。这件作品用一种含蓄的表现手法，用蝌蚪的形象引发了人们的联想，既体现出原诗的意境，又体现出中国山水画独特的处理手法与韵味。 师：在画中你看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？ 生：墨点———蝌蚪———青蛙———蛙声———悠扬 墨团———山石———峡谷———幽静 墨线———泉水———流动———优美 师总结：这幅画的高妙之 ... ...
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