课件14张PPT。( 松坊溪 ) 的冬天作者：郭风 溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群 的小牛，在溪中饮水；好像有两只 的狮睡在雪地里；好像有几只 的熊，正准备从溪中 走上溪岸。 白色白色冒雪白色1.能正确认读本课的生字、新词，熟读课文。 2.能给课文分层，写出小标题，并说说课文主要讲了什么事儿？ 大声朗读课文1遍，标出自然段序号、画出生字、新词、短语以及带关联词语和修辞手法的句子，熟读积累。????（1）借助工具书查出生字音、形、义。查出不懂词语的意思，可以把解释写在书上。 （2）提出本课中不懂的问题 。 （3）思考：这篇文章主要写了什么？是从哪几个方面描写的？?（1）小组长指令4号同学发言，检查自学情况。其他同学纠正、补充，统一标注。 （2）组长领导组员分自然段朗读课文，给课文分层，写出小标题。总结课文讲了一件什么事儿？一、能正确认读本文新出现的生字新词。（4号） 松坊溪 山垄 鹅卵石 斑点 柳絮 枫叶 火焰 草垛 篱笆 洞隙 二、能正确、流利、有感情地朗读课文。（三号） 三、能给课文分层并加上小标题。（1号） 四、能用简短的话说说课文讲了一件什么事儿？ （2号）一、本文容易读错的字。 松坊溪 山垄 篱笆 洞隙 二、课文主要写了什么？是从哪几个方面描写的？ 课文通过对松坊溪冬景与平时景象的对比描写，突出表现了松坊溪冬天别具特色的美，展现了大自然的灵性，表达了作者热爱大自然的情怀。（平时 雪中 雪后） 1、有感情朗读课文，细细品味，平时的松坊溪、雪中的松坊溪、雪后的松坊溪分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句感受到的？请你画出来，美美地读一读，谈谈理解。?（1）小组长指令4号同学发言，检查自学情况。其他同学纠正、补充，统一标 注。 平时的松坊溪： 雪中的松坊溪： 冬天的松坊溪： ? 有感情朗读给你留下深刻印象的词句，谈谈你从这些词句中体会到了什么？ 1、2号同学回答，其他组有不同意见可以补充，不要重复前面同学的意见。 2、有独特见解的可获得最佳发言奖。 平时的松坊溪是彩色的、发亮的，给人一种恬静的、亮丽的美。而冬天来临之前的松坊溪是素洁的、高雅的美，她美得奇特，美得独具一格，即使严冬中仍然蕴藏着无限的生机，酝酿着又一个新的春天。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 这句话把雪比作 、 、 . ，写出了雪花 、 、 的 特点，从中感受到 。 柳絮芦花蒲公英的带绒毛的种子白柔轻雪化了……
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