(
课件网) 第二十五讲：学会从生活中找米 巧媳妇难为无米之炊，作文也一样，没有“米”，即写作材料是难以构思成文的。其实，写作之“米”遍地都是，就看你能不能发现。请你在自己的家中找“米”，自己命题，写一篇作文，不少于600字。 【习作要求】 1、要善于小中见大。写文章要有意义，首先要挑选有意义的素材，而意义常常藏在小事件之中，我们要善于小中见大，即通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容。比如，家中买了电瓶车，那辆半旧的凤凰牌自行车不用了，妈妈不肯将它送人，而找来一块绸布，披在车身上，以遮挡灰尘。原来，这是多年前爸爸送给妈妈的定情物。我们可以通过这件事情的叙述，表达了这样的主题：美好的事物需要精心呵护，才能变成永久的美好。这样，文章既主题深刻，又具体生动不空泛。 【快速审题】 2、要学会化丑为美。家中的事情很多，有些负面的事情难登大雅之堂，似乎无法成为写作素材。其实不然，素材无优劣，全看作者如何处理材料，学会化丑为美，转恶为善，负面材料一样可以成为写作素材。例如，妈妈教我怎样讨价还价，在地摊上买东西，小老板从来讨不到我的便宜，以此为素材，用第一人称作文，可以用感叹作结：“天哪，做人必须工于心计，巧于周旋，成长竟要以丢失真诚为代价，我真不敢长大。”这样的结尾反映成长的困惑和人性的复杂，它使原本负面的事件成了很有积极意义的写作素材。 3、要学会演绎成文。许多时候，我们也发现了材料潜藏着的意义，但是感到材料过于简单，几句话就说完了，难以写成一篇600字以上的文章。其实，不是材料过于简单，而是我们缺少演绎成文的能力。当我们有了一个写作材料，且又明白了材料潜藏的意义之后，我们就要静下心来想事情的前因后果和来龙去脉，要心临其境，想像当时的情景，是怎样的环境，有哪些人物，人物有怎样的神态动作，说了什么话，心里会有怎样的心理活动，对这些问题想得越仔细，越清楚，材料就越充实，就越容易演绎成文。 【思路梳理】 学生1：父爱如山，亲情温暖 我采用写实的手法，记叙父亲为我学英语的故事。我英语成绩不好，几经努力，成绩仍然上不去，便失望了，也不想努力了。这一天才四点钟，我去卫生间，听到父母房间有人读英语，声音极不准，很难听。我出于好奇，推开门一看，父亲正捧着英语书。父亲一见我，不好意思地说：“你英语不好，我想帮帮你，可不知从哪里下手。”我很感动，有这样的父亲，享受着这样的关爱，我还有什么理由不好好学习，什么样的困难不能克服呢？ 学生2：睦邻友好，互让互敬 我将采用倒叙的方法写我家和邻居和谐相处的故事。那天，突然下起雨，妈妈加班，爸爸外出，没人送雨具，我正在教室里发愁，邻居赵阿姨出现在教室的门口。我们两家刚搬到一起时关系并不好，常为一些小事闹矛盾，赵阿姨还在门口挂了一张针对我家的符咒。后来赵阿姨生病住院，母亲得知，带着礼物主动去医院看望，并承担了接送她家小斌上下学的任务。赵阿姨十分感动，回家便撤了门口的符咒，两家关系十分融洽。 学生3：歌颂美善，传播正气 我将通过砚台的故事来展现爷爷甘当人民公仆的形象。爷爷是管农业的部长，可他偏偏爱好书法。一些商人想通过爷爷揽到工程，拿着价值万元的砚台来行贿，被爷爷挡在门外。一位农民专业户要办贷款，左办右办办不下来，爷爷出面，两天之内就给他办妥了。这位农民也拿一只上千元的砚台来酬谢爷爷，爷爷收下了，在他儿子上高中的时候，爷爷给交了全部的学费和一年的生活费。文章最后向爷爷表示，要继承他的高贵品德，做一个有益于人民的人。 学生4：不信命运，健康成长 我将采用镜头组合的方法，写哥哥高考前不信自己而相信命运的故事， ... ...
