2.2谋求互利共赢导学案（无答案）

学 九年级下册导学案9-1-2-2 课题 2.2 谋求互利共赢 课型 新授课 课时：1 学习目标 情感、态度和价值观目标：培养全球意识，树立起全球相互依存的理念，树立共同利益观和共同担当的价值观。了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 能力目标：能够通过分析国际社会携手合作、共建共享的事例，提高分析、解读时政热点事件的能力。做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力做出力所能及的贡献。 知识目标：了解人类面临的全球性问题，知道这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。知道构建人类命运共同体的要求。 重点 构建人类命运共同体 难点 关心共同命运 课前案 （一）自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 （二）活动准备 （小组承包责任制） 编号 主题 内容 流程 展示方式 小组展示 1 维和部队 P18“探究与分享” 情境创设 活动体验 问题设定 观点生成 评价引领 记者调查 视频回放 情境再现 小品表演 ……… 以大家最喜欢的方式来展示 2 3 放飞和平 P19“探究与分享” 4 5 联合国发展目标 P20“探究与分享” 6 课堂案 （一）春--生（问题引领→自主生成） 5分钟 ★1.为什么要构建人类命运共同体？（P22-P23） ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 ⑤采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 2.人类面临哪些亟待解决的全球性问题？（P23） 世界面临的不稳定不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 ★3.如何构建人类命运共同体？ (1)（各国做法）①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。 ②面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。 (2)（人民做法）相互信任、守望相助和共同担当。 ①关怀生命、尊重生命的价值。 ②（对青年学生的要求）我们要把理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，又要心系祖国。 ★4.构建人类命运共同体理念的提出有什么重要意义？（P24） 由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。 （二）夏--长（交流合作→共享共长） 5分钟 组内交流，达到共识； 组际合作，夯实基础 （三）秋--收（特色展示→深度探究） 20分钟 特色展示 小组课堂特色展示活动 【活动主题】 【展示方式】 【人员及分工】 【过程设计】 1、开场白：（介绍活动主题，导入情境）： 2、简要流程 3、问题设计（明理，析意，践行） （1） （2） 4、结束语（微点评）：（回扣主题，亮明观点）： 深度探究 （四）冬--藏（归纳凝练→内化升华） 5分钟 核心观点： 1. 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 2.人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 3.采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 4.构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益 ... ...