课件编号11163575

五年级下册美术教案-第10课 生活中的标志 人美版(北京)(表格式)

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:63次 大小:16516Byte 来源:二一课件通
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课 题 设计生活标志 课 时 教 学 目 标 1、显性目标 识别生活中的标志,了解有关标志的文化,初步学习标志的构思、设计要领。用剪对称形或圆点造型的方法设计学校需要的标志。(也可以用绘画等其他方法) 2、隐性目标 通过对标志的识别、欣赏、研究,启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志,培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感,提高形象表达及创作欲望。 教学重点 识别标志,了解标志在生活中的作用,学习标志的创作设计方法。 教学难点 设计的标志易识别,简洁、美观。 学习材料 标志相关书籍、资料,彩纸、胶水等 教 学 过 程 及 内 容 一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。 二、讲授新课 1、你们知道这些标志是什么地方的吗? 2、你们知道它们有什么用吗? 3、课件出示老师收集的标识,教师引导学生认识并分析各种标识。 4、小组讨论:结合你看到的标志,以小组为单位讨论标志都有哪些种类和表现形式? 总结:人物标志、符号标志、指示性标志。 介绍自己搜集到的标识的作用。小组讨论互相介绍,学生听取别人的介绍。 学生在教师的引导下,大胆发言自己的意见。 三、完成作业 1、为自己的学校或公共场所设计一枚标识。 2、教师巡视辅导,及时给学生激励性的评价。 3、学生大胆设计,大胆想象。 第二节 一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。 二、继续完成作业 三、对上节课的学习情况作出简单的总结。 1、指出学生在作业时存在的普遍问题,并提出修改的建议。 2、教师提出着色时的要求: 要注意与自己设计的标志相符合。 3、教师巡视辅导,对个别设计有困难的学生给予不同层次的帮助。 4、学生集中注意力听取老师的总结。 5、学生继续完成。 6、学生修改上节课设计的标志草图,对自己设计的标识进行着色装饰。 四、作品展示 1、小组自评。 2、全班互评。 3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 小组各自介绍自己设计的标志,并向全班同学说明自己在设计时的想法及设计标识的意图。 五、小结: 总结本次课的主要内容,并布置下节课准备的材料。

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