看雪 教学思路 《看雪》是一篇充满了台湾游子对祖国的眷恋之情的文章。本人将用两节课的时间来学习。本教案是第一课时，以识字教学为重点。学习课本知识不是学生的全部的知识来源，要获得更多的知识，必须学会如何学习。本课教学的重点是游戏识字法的运用，目的为了让学生能够更好的学习枯燥的生字课并能在生活中利用游戏识字法，学到更多的字。 教学目标： 1、认识10个会认字，会写10个会写字； 2、运用游戏识字的方法学习； 3、初步感知课文大意。 教具：PPT课件、卡片、信封。 课时：第一课时 教学过程 一、导入 （1）导入语 请同学们看大屏幕，（出示古体字）“”让学生猜字———雪”。引导学生以雪字展开小讨论：大家在电视上看过雪吗？（学生：看过）那么，请大家一起跟着苏老师一起跟着课文一起去北京看雪吧。 （2）北京雪景欣赏———图片展示北京几大重要景点雪景。 二、生字教学 （1）卡片识字———快速学习“我会认”部分的10个生字：省、店、橱、指、接、讲、铺、毯、银、仗 （2）游戏“猜字谜”巩固会认字：省、毯、店。引导学生平时也可以将其它字写成字谜，与小朋友一起玩猜字谜游戏，在游戏中学习更多的生字。 （3）游戏“小小邮差来送信”识字———重点学习“我会写”部分的10个生字。 a、课前准备： 教师先准备好信封、生字卡片、拼音卡片。把生字卡片放在信封里，不封口，备用。用小卡片写上相关生字的拼音和学生易混淆的拼音，作为门牌号，备用。教师实际操作3-4个生字，预留7-6个生字给学生实际操作。 b、实际操作： （1）分发“门牌”———拼音卡片； （2）教师先扮“邮差”分发“信件”。 例：生字“讲” 教师边分发“信件”边念词：“小小邮差来送信，谁家门牌有个讲（jiǎng）？”拿到拼音“门牌号”的同学就要站起来说：“讲讲讲，讲在这里！”教师走近学生，微笑地说：“请你轻轻打开信，看看是不是你家的信？”学生打开后，教师顺势说：“是不是你家的信？请你读出来，给大家听听，你会不会读错？”学生读。等其读毕，教师板书至黑板，补充强调细枝末节：部首、除去部首几画、整个字几画、读音、组词。 教师只需操作3-4个生字，剩余的交给学生。 （3）学生扮演“邮差”分发“信件”。 注意：学生扮演“邮差”时，教师必须辅助其念口诀，并注意控制未拿到信的学生越位看“信”时的纪律。（小学二年级的学生好奇心比较重，必会越位看个究竟。） 三、巩固知识 出示10个会写字，让学生写一写。 注意：利用奖品激励法，激励学生更快更好的掌握生字。写得又快又好的同学可以获得奖品。 四、布置作业 1、有感情地朗读课文； 2、积累十个关于雪的成语； 3、回家搜索中国的地图，并找一下：台湾省在哪里； 4.抄写会写字：字3、音2、词2。 ... ...
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