《排球正面双手垫球》教学设计 一．教学分析 【教材分析】 本课教学内容是《排球正面双手垫球》，选自高中《体育与健康》全一册教科书，第七章第三节。垫球技术是排球运动中的基本技术，也是接发球和防守中常用的技术。起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分。学生在小学、初中就已经接触过这一内容，所以对此内容都有不同程度的了解和掌握。本课借助学校校本教研的研究平台，采用“核心问题”教学模式，将教学内容分为提出问题、解决问题、反思提升、运用反馈四个环节，通过问题的设计及教师的引导，引导学生思考、自主探究，在合作学习中发现垫球时存在的问题，然后思考解决办法并练习，最终在活动中将学习到的知识应用到实战比赛中。 【学生分析】 本课教学对象为高二年级的一个班，男生27人、女生12人。该班同学活泼好动、思维敏捷，对新知识有很强的求知欲。通过上节课的排球教学，我发现该班同学在学生过程中有很强的自主意识、也善于交流、思考，但由于种种原因，学生之间的身体素质和运动技能各有差异，对排球垫球的掌握和理解也不尽相同，有大的提升空间。所以在本节课的设计中，采用“核心问题”的教学模式，引导学生自主发现问题、解决问题，在团队合作探究活动中，加深学生对垫球技术的掌握和理解，使其通过体验活动，感受身体移动与肌肉发力等最直接的感觉。并将这种感觉经由实践活动形成理论知识，再由理论知识指导实践活动。知识经过外-内-外的循环，更进一步的强化学生垫球技术。 【教学目标】 结果性目标：练习排球正面双手垫球，85%的同学垫球准确性有所提升。 体验性目标：在排球正面双手垫球的体验活动中，体验身体移动、垫球动作与垫球准确性的关联。 【核心问题】 练习排球正面双手垫球，感悟提升垫球准确性的方法。 本课的核心问题练习排球正面双手垫球，感悟提升垫球准确性的方法，是基于实战比赛中更准确的将球垫给队友，方便本队进攻或组织进攻。学生通过体验活动，发现自身存在的问题，并进行思考及练习。最终找到解决问题的方法，使垫球的准确性能够得到提升。在老师的引导下， 感悟到排球正面双手垫球的动作要领。 【教学媒体】 排球 呼啦圈 二．教学实施 【教学过程】 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图与组织 提出问题 集合整队，师生问好。看视频，进入情景，思考老师提出的问题。 播放排球比赛视频，导入本节课核心问题：练习排球正面双手垫球，感悟提升垫球准确性的方法。 组织：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× △ 解决问题 1、徒手操、排球移动步伐热身。 2、四人一组进行对垫发现自身垫球存在的问题。 3、针对存在的问题，结合自身情况，采取不同方法进行练习。 领做徒手操及排球移动步伐。2、引导学生发现对垫体验活动中存在的问题，思考解决方法，并进行练习。 组织：×××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ××××发现、解决学生学习过程中存在的不同问题。初步体验身体移动、垫球动作与垫球准确性的关联。 反思提升 模拟实战比赛中，可能用到垫球的各种情况，结合归纳到的提高垫球准确性的方法，借助呼啦圈进行提升练习。 引导学生归纳总结提高排球垫球准确性的方法。 结合实战，提高练习难度，加深对知识的理解。体验身体移动、垫球动作与垫球准确性的关联。 运用反馈 排球比赛。 讲解比赛规则，指导练习。 组织：检验课堂实效性。 【评价预设】 对学生活动的预设：（1）垫球练习环节中技术动作可能存在问题，未能体验到垫球动作与垫球准确性的关联。（2）垫球时，学生对身体与球的相对位置没有感觉，未能体验到垫球动作与垫球准确性的关联。 对教师课堂评价的预设： ... ...
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