实验学校科学备课教案 教师：徐雯燕 教 材 人美版 二年级上册 单元 1 备课 时间 12.3 教学 内容 会变的小手套 课时 1 教学 时间 12.8 学情 分析 每个孩子大都有自己手套，但从未仔细观察过它。随着人们的生活水平的提高，手套的造型、色彩、图案和质地也越来越丰富，也越来越漂亮。让学生从观察生活中小最的事物开始，慢慢培养发现生活中的美的能力。 教学 目标 通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间。 2、初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征，进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。 教学 重点 引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。 教学 难点 包扎前的计划性。 教学具 准备 小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。 “三 学” 设 计 预 学 共 学 一、导入 师：同学们，在课前我们来猜个小谜语，请听题： 冬天一套小房屋， 五个手指进去住。 一人一间别乱挤， 房间暖和真舒服。 师：你们猜到是什么了吗？ 生：手套 师：谁来说说生活中什么时候会用到手套？ 生：冬天、打扫卫生、刷碗…… 师：老师这里也有一些关于手套的图片，我们一起看一看。 师：手套是我们生活中的好帮手、它可以保护我们的手不被伤害；也可以让医生叔叔在无菌的环境下工作；这是一次性手套，它是我们的生活更加方便和卫生，手套就像一名环卫工人一样，默默无闻的服务于我们生活中的每一个角落。 3、师：手套有这么多作用，其实它还可以做游戏、变魔术，你们相信吗？看来有的同学不信，那这节课就请大家跟我一起了解一下“会变的小手套”。 课题———会变的小手套 二、新授 1、师：下面就要开始第一个游戏了，请同学们和老师一起带上小手套，把手举高，和老师挥挥手，打个招呼。这是一个速度游戏，听清楚游戏规则：当听到我说完123之后，同学们用最快的速度，摘下手套放到桌子上，马上背好手坐好，不要再动手套了。好现在准备开始。 师：你们的手套都变了，老师的手套也变了，看看有什么变化。 师：数一数，这只手套的手指有什么变化？ 生：少了、多了、胖了 师：怎么做的？还有什么办法能让手指变少？看我在做什么？变得怎么样了？这也是一种让手套变胖的好办法。 2、猜猜它们是谁？ 你知道它们是用什么做的吗？ 教师出示自己准备好的手套包扎的小玩具 师：小玩具里包着什么？ 变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。 3、包扎材料的选择 ①包裹材料 手套。 师：你们知道吗？那些好玩的东西都是用这些工具和材料变出来的！ ②被包裹物 师：找一找，身边哪些物品可以放在里面作为填充呢？ 生：纸团、泥团、各种形状的鹅卵石等。 ③构思包扎： 师：你有哪些好办法能包扎起来呢？ 师：一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。 ④添加装饰。 师：你会如何去装饰？ 方法：剪贴与描绘。 原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。 4、欣赏 创作练习 师：同学们真聪明，想出了这么多让手套变化的好办法，那我们又可以做个新游戏了。听清楚游戏规则：用巧妙的方法把你的手套变一变，然后请全班同学猜一猜你变的是什么，看你变的像不像。听明白了吗？好，现在开始。 五、评价作业 1、你的作品最巧妙的地方是哪儿？ 你最喜欢的作品是什么？ 六、拓展 师：利用完成的作品，和小组同学组合出更加有趣的场景，还可以拍成小动画哦！ 七、板书设计 会变的小手套 变 创意 装饰 延 学 教学 后记 ... ...
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