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课件网) 第七章 力 7.2 弹力 八年级物理下册同步备课系列（人教版） 2 ★课堂引入 观察与思考 A.张开的弓弦 B.起跳时的撑杆 C.拉力器被拉开 D.橡皮泥做成的小鸟 1.以上活动，物体发生形变的是： ； 2.外力撤销后能回复到原来状态的是： 。 3.由图A、B、C可知，人与弓弦、撑杆和拉力器之间发生了作用，他们均受到了 ；力的产生是因为物体 产生的。 观察下面图片，回答问题 A、B、C、D A、B、C 力 形变 2 ★学习目标 1.了解弹性与塑性的概念； 2.知道什么是弹力及弹力产生的原因； 3.了解弹性形变概念； 4.了解弹簧测力计的工作原理； 5.能正确使用弹簧测力计。 3 ★课堂活动 一、弹力 弹性 类似于弹簧，物体受力时会发生形变，不受力又恢复到原来的形状的特性叫弹性，物体发生的形变叫弹性形变。 塑性 类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性，物体发生的形变叫塑性形变。 3 ★课堂活动 一、弹力 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。 弹性限度 弹力 发生弹性形变的物体，对使其形变的物体的作用力 弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 如：弓弦对射箭运动员手的拉力；撑杆对运动员向上的力；拉力器对手的拉力等都是弹力。 产生的条件： ①直接接触 ②发生弹性形变 3 ★课堂活动 一、弹力 活动:探究物体形变大小与外力大小的关系 用大小不同的力拉弹簧（橡皮筋），分析拉力大小与弹簧（橡皮筋）伸长程度的关系 结论：外力越大，弹簧（橡皮筋）伸长量就越长。 根据这一规律，我们制成了弹簧测力计 3 ★课堂活动 二、弹簧测力计 结构 常见弹簧测力计 如图所示 工作原理 利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长（弹簧伸长量与拉力成正比） 弹簧测力计面板 弹簧测力计：是测量力的大小的仪器 3 ★课堂活动 二、弹簧测力计 活动:观察弹簧测力计 活动要求: 1.观察弹簧测力计的结构 2.观察弹簧测力计的量程和分度值 4.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。 3.观察弹簧测力计的零刻度线 常见的弹簧测力计 3 ★课堂活动 二、弹簧测力计 弹簧测力计面板 使用与读数 一观察：观察弹簧测力计，分清它的量程和分度值； 二调节：检查弹簧测力计指针是否指在“零”位，否则要调节到“零”位； 三测量：用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。 3 ★课堂活动 二、弹簧测力计 弹簧测力计面板 使用与读数 注意事项：一、测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。 二、视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。 三、无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。 3 ★课堂活动 二、弹簧测力计 即讲即练 例1.指出图中甲、乙两种测量的错误之处。 甲： ； 乙： 。 甲 乙 弹簧测力计倒挂 受力没有通过中心轴线 3 ★课堂活动 二、弹簧测力计 即讲即练 例2.读出甲乙两图弹簧测力计的读数。 甲： ； 乙： 。 3N 1.4N 甲 乙 3 ★课堂活动 三、课堂练习 1.力是物体对物体的 _____，弹力是由于 而产生的。 2.力的单位是_____, 力的测量工具是_____ 3.弹簧测力计的原理是_____ 作用 物体发生弹性形变 牛顿 弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸的越长 3 ★课堂活动 三、课堂练习 4.下列有关力的说法正确的是（ ）。 A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状； B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关； C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用； D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 A 3 ★课堂活动 三、课堂练习 5.关于弹簧测力计的使用，下列几 ... ...
