（人教版）四年级语文上册 去年的树

（人教版）四年级语文上册 去年的树 班级： 姓名： 得分： 带着问题来读书 1.这篇童话是日本作家_____的作品.童话主要通过_____展开故事的情节,推动故事的发展.全文共有_____次对话,分别是:_____ _____ 2.课文中鸟儿和树是_____,鸟儿到南方去之前答应为树_____.春天,鸟儿从南方飞回来却发现_____.鸟儿在火柴点燃的灯火前_____ _____,因为它_____ 读短文，回答问题。 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙———沙———�地响着。鸟儿落在工 厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 写出反义词。 细———（ ） 卖———（ ） 朋友———（ ） 2．短文中“细条条儿”加儿化音，突出了树被做成火柴时的 、 的特点，表达了作者的_____之情。 短文中的破折号表示：_____。 4．短文中画“____”的句子是_____说的,应该用_____的语气来读。 三、课内语段阅读。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1．短文中“盯”的意思是_____，“盯着灯火看”，鸟儿在想：_____ _____,“对着灯火看”，鸟儿在想：_____ _____. 2.这两个“看”，饱含了鸟儿对树的_____. 我还知道表示“看”的词语：_____。