课件编号11207365

苏教版(2017秋) 五年级下册专项学习 像科学家那样(教案+课件17ppt)

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:小学教案 查看:25次 大小:2695665Byte 来源:二一课件通
预览图 0
苏教版,2017,五年级,下册,专项,学习
    专项学习 像科学家那样 【课标落实】 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习、 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识,更重要的是让他们认识到科学是什么,科学家怎么做科学研究,小孩子怎么学着科学家的样子做科学研究。 课程标准明确指出,科学探究是获取科学知识的主要途径,是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题,并通过评价与交流 等方式达成共识的过程。在科学探究总目标中,要求学生知道科学探究需要 围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案,通过收集和分析信息获取证据,经过推理得出结论,并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点;能运用科学探究方法解决比较简单的日常生活问题。要在探究过程中,初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维方法,发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力,以及运用科学语言与他人交流和沟 通的能力。在科学探究活动的过程中,学生通过观察、实验等活动获取信息(证据),并通过思维活动处理加工,获得概念性知识。 专项学习“像科学家那样”以落实课程标准对科学探究能力发展的目标为指向,促进学生反思性思考,有助于学生对科学方法、步骤、程序有更完整的认识。在一二年级的该专项学习中,突出了提出问题、搜集证据和分享交流三个过程要素,并以适合一、二年级学生年龄特点的方式,表述为发现问题、寻找证据、分享交流。从三年级开始,进一步拓展到全部的探究过程环节,主要为:提出问题、作出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流几个方面。到了五年级,又将查阅文献这一通过资料探究的独特探究方式专门提出介绍。 【教材分析】 苏教版科学五年级下册的专项学习《像科学家那样》通过提出“什么原因导致了野外萤火虫数量减少甚至消失?”的问题,让学生自主分析讨论,并对问题进行探究。本专项学习主要分成两部分。 第一部分介绍了科学家在研究得到成果后分享成果的方式。科学家要把自己研究的过程、结果以及取得的证据,通过报告、论文、著作等形式发表出来,让他人分享成果或做重复性实验进行验证。当科学家的研究被认可之后,他的研究成果就会成为被大家接受的公共知识。 第二部分从萤火虫的现状入手,引发学生提出问题、作出假设、查阅文献、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流。在查阅文献阶段,引导学生合理利用各种资源与途径,依靠关键词预先了解与研究有关的知识。 【学情分析】 通过一、二、三、四年级下册专项学习《像科学家那样》的学习,学生已经掌握了科学探究的发现问题、寻找证据、分享交流等几个步骤,学生的科学探究能力已经有了很大的提高,在此基础上,进行本节课内容的学习,进一步促进学生科学探究能力螺旋式上升。 【教学目标】 1.通过自主阅读和交流介绍,了解科学家们向他人分享研究成果的方式。 2. 能够从问题情境中发现并提出问题,亲历科学探究的过程,并通过回顾这一探究过程,形成对科学探究活动要素的较为整体的认识。 3.着重培养学生根据问题自主查阅文献资料的能力,能够用合适的方式记录并整理分析信息。 【教学重点】 了解和掌握查阅文献的新要求。 【教学难点】 培养学生根据问题自主查阅文献资料的能力。 【教学准备】 教师材料:资料、课件。 学生材料:与萤火虫有关的资料。 【教学时间】 建议2~3课时 【教学过程设计】 一、阅读资料,了解科学家分享研究成果的方式 提问:科学家经过坚持不懈的研究,终于得到了研究成果。如果你是科学家,你会如何将你的研究成果分享给他人知晓呢? 学生思考,发言,提出自己的方法。 教师出示图片,讲解科学家分享研究成果的方式。 小结: ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~