28《提灯女神》导学案 导学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 3、有感情地朗读课文。 导学重难点： 了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 学时安排：两课时 第一学时 导学目标： 1、整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。 2、展示搜集到的资料，了解南丁格尔以及“护士节”、“南丁格尔奖”。 3、正确、流利地朗读课文。 导学过程： 一、解释课题，导入新课。 1、教师板书课题，大家一起读一读。 2、学生展示自己搜集到的关于南丁格尔的照片和资料。 二、自读课文，学习生字新词。 （1）读通课文，掌握本课生字新词读音意义。 （2）想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？ 三、检测自读，初步理解课文。 1、检查学生生字新词掌握的情况：听写并解词。 佛罗伦萨 药膏 歧视 污渍 英镑 崎岖 表彰 卓越 2、分段接龙朗读课文。 3、课文讲了南丁格尔哪些事？ 四、课堂小结。 同学们，通过本课的学习，我们知道南丁格尔的事迹，知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？下节课我们继续学习课文。 五、布置作业。 1、抄写本课的生字新词两遍。 2、正确、流利地朗读课文。 第二学时 导学目标： 1、继续学习课文，了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 2、总结全文，有感情地朗读课文。 导学过程： 一、导入新课 通过上节课的学习，我们知道了每年的5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念南丁格尔而设立的，人们用“提灯女神”来赞美她。今天，我们继续学习课文，来进一步感受南丁格尔的人格魅力。 二、理解课文，感受南丁格尔的人格魅力。 1、学生默读第1至4自然段，思考：你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出来的？ 2、感情朗读第1至4自然段，说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？ 3、有感情地朗读伤病员写的话，思考应该以什么语气来读？ 4、讲讲南丁格尔的不朽业绩。 8、有感情地齐读全文。 （要抓住文中句子，在读中体会南丁格尔的可贵品质，激发我们的崇敬与敬仰之情。） 三、课堂小结。 同学们，南丁格尔在克里米亚的巨大成功和忘我的、甘于奉献的精神，博得各国公众的赞扬。护士工作的重要性为人们所承认，护理工作从此受到社会的重视。 四、布置作业。 1、有感情地朗读课文。 2、习作片段：我心目中的护士形象 ... ...
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