（沪教牛津版）一年级英语下册教案 Unit 4 第五课时

Unit 4 Postman and policeman 第五课时 (5th PERIOD) 一、主要新授内容(Main contents ) Let’s enjoy—song 二、学习目标(Objectives) 学生能够演唱课文中的英语歌曲。 通过歌曲的学习，培养学生能够热爱、尊重、关爱身边人的良好品格。 学生能够用英语表示问候、告别、道谢等。 三、教学建议( Teaching suggestion ) 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） 通过创设日常会话的情景导入本课的新授内容—歌曲，使学生先复习旧知，然后在真实的语境中引出新知，体会其含义，为新知的学习作自然过渡。 Activity 1 （Looking and saying） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U4-12） 2）屏幕 2、活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 The video 在屏幕上显示小朋友组织小队活动的场景，学生们在高温下，慰问工作在第一线的人们。他们慰问警察、司机、邮递员。教师指导学生想一想，屏幕中的小朋友将会怎样打招呼，表示感谢等。 创设情景，复习一些日常的用语，并把学过的日常用语与将要学习的知识之间的联系呈现给学生，给学生留下初步的印象。 2 The song 屏幕上中小朋友处了打招呼外，还唱了歌曲，教师请学生们听一听他们唱了什么歌。 从情景中引出新知，并教育学生要关爱他人。 Activity 2 ( Asking and answering ) 1、教学辅助(Aids) 图片 2、活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 He is a… 教师出示图片，让学生进行快速回答：He is a … 通过快速回答的形式，巩固复习旧知。 2 Is he a …? Yes. /No. 教师出示图片，让学生通过pair work进行问答：Is he a …? Yes./ No. 通过学生之间的交流合作，巩固复习旧知。 3 Song 教师将说过的图片整体呈现在黑板上，并告诉学生：They’re busy. Let’s sing a song for them. OK? 从复习中引出新授的歌曲，并引导学生了解唱这首歌的目的。 Activity 3 （Greetings） 活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Greetings 教师与学生进行一些日常对话，如 hello, Good morning, How are you? What can you see? … 教师通过自然的日常会话交流，增加与学生的交流，使学生进入放松的学习氛围中。 2 Greetings 继续进行日常会话，插入Goodbye，并提示学生We can say goodbye to (policeman, fireman, father …) 将歌曲中的Goodbye先呈现给学生，并配以形象的人物，让学生进行初步的感知。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） 改变单调的反复学唱歌曲的模式，为歌曲配上动作，模仿不同人物唱歌以及接龙唱歌的形式，一方面能模仿优美的语音语调，培养学生良好的模仿习惯，另一方面能增加歌曲学唱的趣味性，激发学生学习的积极性。 Activity 1 （Repetition） 1、教学辅助(Aids) 录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song 全体学生跟着录音机学唱歌，并配上一些节奏，边打拍子边唱。 通过模仿，学唱歌曲的词与音调，配以拍子，掌握歌曲的节奏。 2 Song 分小组代表不同的人物，改编声音唱歌。 改编枯燥的机械模仿形式，增加歌曲演唱的趣味性。 Activity 2 （Repetition） 1、教学辅助(Aids) 录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Song 全体学生跟着录音机学唱歌曲。 通过模仿，学唱歌曲，养成良好的模仿习惯。 2 Song 边唱边配合一些动作表演。 配以动作，增加学生对歌词的理解。 3 Song 由个别学生扮演歌曲中的人物，全体学生向他唱歌并配以动作。 改编枯燥的机械模仿形式，增加歌曲演唱的趣味性。 Activity 3 （Game） 活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Song 全体学生齐唱歌曲。 熟悉歌曲旋律，为接下来的唱歌游戏奠定基础。 2 ... ...