（沪教牛津版）一年级英语下册教案 Unit 4 第六课时

Unit 4 Postman and policeman 第六课时 (6th PERIOD) 一、主要内容 (Main contents) Revision 二、学习目标(Objectives) 1. 学生能够掌握Follow me. Turn left. Turn right.等课堂指令的含义，并且能够根据这些指令做出相应的反应。 学生能够用英语表达职业postman, policeman, driver, milkman, fireman 学生能够运用形容词tall, short来对人物的外貌进行简单的描述。 学生能够掌握并运用句型He is a ….和Is he a …?对身边的人进行描述和提问。 学生能够演唱本单元中的英语歌曲。 三、教学建议( Teaching suggestion ) 1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section） 通过歌曲及祈使句的复习，活跃课堂气氛，培养学生乐学的心理，为接下来的课堂教学做铺垫。 Activity 1 ( Song ) 1、教学辅助(Aids) 录音机 2、活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Song 学生跟着录音机唱歌。 复习所学的歌曲，以营造良好的学习氛围。 2 Song 学生在录音机的伴奏下，一边唱歌一边配以动作。 Activity 2 （Quick response ） 活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Turn left. Turn right. Follow me. … 教师说口令，学生根据口令做出相应的动作。 复习巩固所学的祈使句。 2 Turn left. Turn right. Follow me. … 个别学生学做小老师，发出指令，全体学生做出相应动作。 激发学生的参与意识。 3 Turn left. Turn right. Follow me. … 以竞赛的形式，男女学生俩俩组合。先由男同学发指令，女同学做出相应的动作，然后由女同学发指令，男同学做出相应的动作。看看男女同学谁的反应快。 既增强语言活动的趣味性，又拓宽语言活动的操练面，使每个学生都有开口说话的机会。 2、任务中期实施阶段（While-task procedure section） 通过创设情景，设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听说读写四能并进的目的。 Activity 1 （Looking and guessing） Who is coming？ 1、教学辅助(Aids) 1)电脑（1B-U4-14） 2）屏幕 2、活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 The numbers 教师在屏幕上逐个滚动出电话号码，请学生认读。 复习巩固已学的数字，为下阶段的活动奠定基础。 2 He is a … 学生根据所播出电话号码，猜一猜Who is coming？ 如：119 Who is coming? He is a fireman. 将生活实际与所学知识相结合，培养学生的语言运用能力。 Activity 2 （Looking and saying） 1、教学辅助(Aids) 照片 2、活动过程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 He is my … He is a … He is … 让学生拿出家庭成员照片，向好朋友做介绍。教师可以提示学生使用句型：He is my … He is a …. He is … 将所学知识运用于实际，并通过交流巩固所学内容。 2 He is xx’s … He is a … He is … 让学生以pair work的形式进行反馈，请学生描述自己好朋友的家人。 培养学生之间的合作意识。 Activity 3 （Group work ） 活动过程 (Process) 1、教学辅助(Aids) 配套练习册 录音机 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 练习册第十二页Listen and draw 听录音，按要求完成练习。 培养学生良好的听的习惯。 2 练习册第二页Look, listen and respond. 以pair work的形式进行校对。 发挥学生之间合作学习的作用。 Activity 4 （Exercises ） 活动过程 (Process) 1、教学辅助(Aids) 1) 配套练习册 录音机 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 练习册第十三页Listen and Match 听录音，按要求完成练习。 课堂上完成练习册中的听力训练，培养学生良好的听的习惯。 2 练习册第十三页Look, listen and respond. ... ...