统编版四年级上册第八单元 口语交际：将历史人物故事 课件+教案（共27张PPT）

(课件网) 口语交际：讲历史故事 西门豹治邺 扁鹊见蔡桓公 匡衡凿壁借光 刘备三顾茅庐 看图猜故事，有谁能够猜出是什么故事呢？ 以上这些历史故事的图片，非常生动，非常有趣。请同学们回想一下自己读过的历史故事有哪些？有哪些有趣或者特别的故事呢？ 学习如何讲好故事 交际内容 “书是人类进步的阶梯。” 你一定读过许多历史人物故事。西门豹治邺、王戎不取道旁李、扁鹊见蔡桓侯、刘备三顾茅庐、匡衡凿壁借光……这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，让我们开一次历史故事会吧。选择一个你喜欢的历史人物故事，讲给同学听，比一比谁说得有趣，说得清楚。 听两位同学讲《扁鹊治病》的故事，说说他们两个谁讲得好，为什么？ 比一比 1.用卡片提示讲述内容。 2.使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 小贴士 曹冲称象 望梅止渴 负荆请罪 指鹿为马 卧薪尝胆 高山流水 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 同学们，你还知道哪些历史人物故事？ 我知道赤壁之战的故事。孙刘联军凭借智慧大破曹操大军，这是历史上著名的以少胜多的战役之一。 我知道大泽乡起义的故事。陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民起义。 我还知道百团大战的故事。百团大战是在中国抗日战争时期，中国共产党领导下的八路军、新四军与日军在中国华北地区晋察冀边区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。 介绍历史人物故事，可以先说说自己了解的历史人物故事是什么，具体的内容是什么，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的启示。 交际指导 1、让我们一起来交流讨论：讲历史人物故事，你有什么好的建议呢？ （1）要清楚、完整。 （2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性格恰当变化。 （3）通过神情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。 （4）加上动作传递故事中的信息。 …… 好故事推荐会 2、先在组内互相说一说，再评一评。 3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。 4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。 5.组内交流，开展第二次评价。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com （1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。 (2)组内互动评价，五星为最高。 班级故事会，人人都参与 故事会评价表 别人讲故事 自己听故事 讲述清楚、完整 。 （ ） 能专心听完这个故事。 （ ） 语气、语速恰当。 （ ） 能提出自己的建议。（ ） 动作、表情自然。 （ ） 恰当使用卡片。 （ ） 讲故事： 听故事： 你能制作点赞卡，夸夸谁讲得好吗？ （1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。 (2)组内互动评价 听的同学觉得故事讲得好，可以举点赞卡，并说明点赞的理由。也可以提出自己的问题或建议，讲故事的同学尽量解答。 讲故事的同学也可以举点赞卡，表扬听故事的同学，并说明点赞的理由。 班级故事会，人人都参与 小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。 他讲得很生动、动作、表情都很自然。 他对我们提出的问题都做了很好的说明。 班级故事会展示。 根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！ 张婷君：我给大家讲的历史故事是“凿壁借光”。西汉人匡衡，非常喜欢读书，小时候家里很穷，常常点不起灯。邻居家里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照着读书。 邓一恒：我最喜欢的历史故事是“头悬梁”。晋朝有一个叫孙敬的人，每天读书到深夜。因为怕打瞌睡，他就用绳子把头发系在房梁上，如果头昏要打瞌睡，头往下坠，绳子就会将他扯醒。他就用这种方法防止自己打瞌睡。 王鹏：我最喜欢的历史故事是“锥刺骨”。战国时，有一个叫苏 ... ...