8 这些东西哪里来 一、选择题 1.下列关于畜牧业的说法，错误的是（ ）。 A.畜牧业是饲养家禽、家畜的农业生产活动 B.畜牧业能更好地满足人们对肉食和禽蛋的需求 C.生活在草原上的牧民以打鱼为生 2.下列不属于大米来源的步骤的是（ ）。 A.插秧 B.收割 C.碾米 D.蒸煮 3.下列关于劳动者，想法正确的是（ ）。 A.小丽认为妈妈工作是环卫工，别的同学会看不起他 B.小红在人前经常炫耀爸爸是公司老板 C.小王的妈妈是保洁员，他常说：“妈妈是城市的美容师” 4.下列不是种植业的产品的是（ ）。 A.水稻 B.小麦 C.海带 D.玉米 5.（ ）包括各种农作物、林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉等园艺作物。 A.种植业 B.林业 C.畜牧业 6.教师节是（ ）。 A.10月26日 B.9月10日 C.5月8日 D.7月16日 7.下列是渔业的产品的是（ ）。 A.水稻 B.红薯 C.紫菜 D.高粱 二、填空题 1.农业是我们的（ ），我们（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），样样离不开农业。 2.我们漂亮的衣服、美味的食物、舒适的生活、便利的交通、样样离不开（ ）。 农业为我们提供（ ），为工业生产提供（ ）。 3.生活中，我们要知道“（ ），当思来处不易；（ ），恒念物力维艰”。 【参考答案】 一、选择题 1.C 2.D 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 二、填空题 1.衣食之源；吃的；穿的；用的；住的；行 2.农业；食物；原材料 3.一粥一饭；半丝半缕第八课 这些东西哪里来 教学目标： 1.认识了解生活中的生活用品的来历，体会工业生产过程，感知工业劳动都的付出与艰辛，懂得尊重每一个劳动者。 2.认识各种工业产品 给人们的生活带来的舒适与便捷。 教学重点： 感知工业产品给人们的生活带来的舒适方便，体会工业劳动的艰辛。 教学难点： 懂得工业产品给人们的生活带来的舒适方便。 教学过程： 导入新课 上一节课我们已经探究农业生产品的生产来源，了解了我们的衣食之源。那么工业生产品的 生产来源又是如何的呢？这些东西到底是从哪里的来的？这节课，我们就一起来探究一下，看看究竟是怎么样。 讲授新课 探究一：物品身世的“探秘” 我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。 活动一：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品。 把交流讨论的结果填入下面的表格。 来自工业生产的有 用的 穿的 电视、冰箱、洗衣机、电灯、微波炉、空调、沙发、电脑、手机、电饭煲、刀具、文具…… 衣服、裤子、袜子、鞋子、裙子、丝巾、帽子…… 探访活动：我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道他的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 1.在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。 2.在材料车间，有许多制作小熊的原材料，如绒布、花布…… 3.在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。 4.在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了！ 5.在检验和包装车间，技术人员正严格检查每个玩具小熊,检查合格后才进行包装。 6.包装好的小熊被运送到商店，神气地坐在货架上，等待人们购买。 探访结束。 先说一说玩具小熊的生产要经历哪些环节。小组再选择一件本组都喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。 拓展：探究校服的生产制作过程 面料进厂检验→技术准备→裁剪→LOGO制作→缝制→成衣检验→包装 探究二：它们带来的舒适与方便 随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，为人们提供更加舒适和方便的生活。 （展示三组图片） 问题：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？ 有了洗衣 ... ...
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