中小学教育资源及组卷应用平台 第2节 电生磁 学习目标： 知识精讲 有的放矢 核心考点一： 直线电流周围存在磁场 知识归纳 1、1820 年，_____物理学家_____发现直线电流周围存在磁场 奥斯特实验（如右图所示，小磁针涂黑断为 N 极）） ⑴、实验现象： ①、导线通电，导线下方小磁针转过_____（填度数）_____（选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”）；2·1·c·n·j·y ②、通电电流方向改变，小磁针转过_____（填度数）_____（选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”）； ⑵、实验结论： ①、_____； ②、_____。 3、直线电流周围磁场分布规律（如右图示实验） ⑴、是一个以_____为圆心的_____； ⑵、距离直线电流越近，磁性越_____。 判定定则：安培_____定则，即大拇指指向为_____； 四指环绕方向为_____。 典型例题 珠联璧合 【例题1】（2021秋 韩城市期末）如图所示，下列说法中错误的是（ ） A．这是著名的奥斯特实验 B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁场的北极 D．改变图中电流的方向，小磁针偏转方向改变 【变式1】（2021秋 市南区期末）如图，是奥斯特实验，该实验说明： 的周围有磁场，且磁场的方向跟 的方向有关。这种现象叫电流的 效应。 知识精讲 有的放矢 核心考点二： 通电螺线管周围存在磁场 知识归纳 1、通电螺线管周围能产生磁场，并与_____的磁场很相似。 2、改变了电流方向，螺线管的磁极_____（填“改变”或“不变”） 3、判定定则：安培_____定则，即：四指环绕方向为_____。大拇指指向为 _____；【版权所有：21教育】 三、通电螺线管周围磁场强弱的影响因素实验 1、猜测影响通电螺线管周围磁场强弱的因素可能有：_____、_____、_____、_____等； 典型例题 珠联璧合 【例题2】法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯变亮，则下列说法错误的是（ ） A．电磁铁左端为N极 B．巨磁电阻所在的电路电流增大 C．巨磁电阻两端的电压变大 D．巨磁电阻随磁场增强而变小 【变式2】（2021秋 北京期末）在探究通电螺线管的磁场特点时，通电螺线管在某状态下的实验现象如图所示，其中小磁针黑色一端为N极。 （1）实验表明通电螺线管内部 （选填“存在”或“不存在”）磁场。 （2）如果移走图中的小磁针，通电螺线管周围磁场 （选填“会”或“不会”）消失。 （3）小磁针A所在位置的磁场方向与该小磁针的 （选填“N”或“S”）极方向相同。 （4）改变螺线管中的电流方向，各小磁针的指向 （选填“改变”或“不变”）。 走进重高 拓展视野 【题1】如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管相连，在螺线管的右端放置一个小磁针，闭合开关，小磁针静止时N极水平向右，则（ ） A．通电螺线管左端为 N极 B．电源右端为正极 C．滑动变阻器的滑片 P向左移动，通电螺线管的磁性增强 D．滑动变阻器的滑片 P向右移动，通过螺线管的电流增大 巩固训练 初露锋芒 【题1】．在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直铜导线。当直导线通电时，小磁针会发生转动。该实验能说明（ ） A．铜能吸引磁铁 B．通电导线周围存在磁场 C．小磁针偏转方向与电流大小有关 D．磁能生电 【题2】．下列关于奥斯特实验的说法正确的是（ ） A．该实验必须放在地球赤道上进行 B．通电直导线必须竖直放置 C．通电直导线应该水平东西方向放置 D．通电直导线应该水平南北方向放置 【题3】．（2021 安徽模拟）如图所示，在一通电环形线圈内放一小磁针，小磁针最终的指向是（ ） A．N极垂直纸面指向纸外 B．N极垂直纸 ... ...
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