2022年上 期 科学 学科教学计划(小学版） 任教年级：五 任教班级： 70 班级 总人数 上期期末综合考查情况统计 备注 A B C 70 44 12 31 1 谈谈你的学生： 从本次期末考查来看，学生基础扎实，对物体传热、抓尺子、地震形成、潜艇沉浮等知识印象深刻，感兴趣，失分少。对水对流、热水冷水的热传递、苏打白醋混合等题目题意理解有偏差。成绩优秀的有：谈洁滢、赵俣宸、陈婧蓉、张思雨、倪溪屿、乐峻滔、宋宇轩、欧阳兆轩、张雅慧、乐恺铭。成绩较差的有：肖湘灵、谭嘉敏、陈劲轩、张豆洋、何宇涵。 从平时表现来看，基本上遵守纪律，认真听讲，操作能力一般，注意力集中。但思维欠活跃。学习积极，作业优秀的有：谈洁滢、陈婧蓉、张雅慧、黄柔雅。学习不认真，常欠交作业的有：周明明、黄晓东、乐峻滔、谭晟、谭思语、张豆洋。 写写你制定的核心素养培养目标： 单元/课题课标点（科学知识）科学态度、STSE一、探秘生物体的基本结构 神奇的显微镜 洋葱表皮的秘密 细胞说出细胞是生物体的基本组成 单位。对使用显微镜观察微观世界产生兴趣。 在探究活动中能够实事求是地描述自己观 察到的现象。 感受科学工具的发明与发展影响着人们 对未知世界探索的深度与广度。二、微生物 发霉和发酵 观察微生物 微生物和我们1、知道蘑菇和木耳是生活中可以直接 看到的微生物。 2、知道感冒、痢疾是由肉眼难以观察到的微 生物引起的。表现出对微生物研究的兴趣。探究中能 有根据地假设并尝试自主开展研究，乐于 搜集相关信息，乐于分享交流）树立健康 生活的意识。 认识到人类的好奇与社会需求是科学技 术发展的动力，感受科学技术发展对人类 的影响）三、光 光源 光的传播 光的反射 光的色散与混合 光线与视觉1、有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光；知道来自光源的光或来自 物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到 光源或该物体。 2、光在空气中沿直线传播；行进中 的光遇到物体时会发生反射，会改变光的 传播方向，会形成阴影。 3、太阳光包含不同颜色的光。描述 太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知 道太阳光中包含不同颜色的光。乐于参加光线特性的观察、实验、制作、调查等科学活动，并能在活动中克服困难完成预定的任务，实事求是，追求创新，合作分享。 了解电光源的发展与应用，了解光学知 识在日常生活中的应用。四、地球的运动 昼夜的交替 四季的变化 四季的形成1、知道地球自西向东围绕地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。 2、知道地球自转轴（地轴）及自转 的周期、方向等。 3、知道正午时物体影子在不同季节 的有规律的变化。 4、知道四季的形成与地球围绕太阳 公转有关。对昼夜交替、四季更迭的现象与地球运 动之间的相互联系有探究兴趣，积极观察、 实验，尊重证据，乐于分享，勇于创新。 了解人类对地球运动的探索历程，了解 地球运动的知识在生产生活中的应用。五、简单机械 生活中的“好帮手” 杠杆 3、轮轴 4、滑轮 5、斜面1、知道完成某些任务需要特定的工具。 2、知道杠杆、滑轮、轮轴、斜面等是常见的简单机械。 3、使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械 解决生活中的实际问题。对简单机械的结构与功能产生探究欲望， 能多方法设计实验检验自己的猜想，尊重事实、尊重证据、大胆猜想、小心求证。 认识到科学与技术是相互影响和相互促 进的，机械和工具对于推动社会发展和技术应用的重要性。六、小小起重机 设计起重机 制作起重机18.2利用绘图或实物，表现自己的创意与构想，将自己简单的创意转化为模型或实物，根据现实的需要设计简单器具。 18.3简单评估完成一个产品的可行性，预想使用效果。用科学开展工程实践，满足需 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
