Unit5 What will you do this weekend？ Lesson25表格式教案

课时教学设计 课 题 Unit 5 Lesson 25 课 时 1 授课时间 2019.4.29 教材页码 P35-36 教材分析 本课通过Lisa向妈妈提出野餐建议，全家去野餐的场景引出教学目标，从对话的整体上让学生感知如果提出邀请建议Shall we … 以及模仿，学习和体验如何询问请求Would you like … 通过真实情境表达个人意愿及陈述将要做的事情。 学情分析 1.学生经过之前几年的英语学习，具有一定的英语学习知识和能力，通过运用所用语言进行相关交流，大部分学生对英语学习的兴趣比较浓厚，学习热情高。2.通过本单元六课的学习，学生们对于表达邀请建议的句式Shall we … 有了基本的认知，初步了解一般将来时的英语语表达方式，但在使用时仍会出现一些错误。 教学目标 学生能力能够听、说、认读词汇：picnic, sausage, bread 和cake学生能够理解并流利朗诵课文。学生能够运用Shall we … 表达邀请建议，运用句型Would you like … 征求对方想要东西的意愿。 教学重点 学生能够使用本课所学句型Shall we … Would you like… 表达邀请建议及询求建议。 教学难点 Would you like … 句式搭配名词短语的单复数是本课的教学难点，如Would you like some bread 教学方法 通过正强化的方式加深正确表达印象，通过pair work练习对话。 资源准备 Tape, pictures, books. 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 设计意图及集体备课后改进内容 Warm up GreetingFree talk 相互问候。通过free talk 初步感知I’d like to… 的用法。 在情境中初步感知I’d like… Leading inPresentation T：It’s sunny today. Lisa and her family are having a picnic.Let’s watch Watch the video and think about what a picnic is. 开门见山直入主题，引发思考 1. T: What will they do Watch again and find the answer. Watch the video and say.Try to say more with the sentence “Shall we have a picnic ” 再次看视频体悟人物表达请求建议时所用的句子 2. Teacher show students different answers of the questions. Learn and think 体会领悟老师的回答，为整体单元的提建议的各种回答方式做好铺垫 T: What will you prepare for a picnic Discuss and share the answers in class 教师引发思考，学生通过讨论分享野餐需准备的物品 Learn and follow Learn the things what we prepare and follow the teacher 对学生动态生成的资源回收，教师及时归纳 Learn the dialogue Learn with teacherAsk and answer in pairs 学习新知,进一步理解I’d like … 的表达 Practice 1. Learn the sentence pattern. Learn and make up a new sentence 教师“教结构”，教授中单复数学生用错时，教师正强化纠错。 2. Try to make up a new dialogue Ask and answer Group work 学生“用结构”，运用对话结构创编新对话的方式能够检验学生是否真正掌握。 3. Ask some students to show their dialogue acting Role play 学生运用所学进行表达，在表达中教师及时纠正学生的错误，并适时评价。 Homework Must do1. Retell the experience of picnic with your friends.2. Do the exercises of this lesson.Choose doMake up a new dialogue of picnic. 板书设计 课后反思 ... ...