中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册信息技术教学设计 课题 第1节《智能迎宾器》 单元 三单元 学科 信息技术 年级 五年级 学习目标 知识与技能：了解电脑摄像头，并在scratch中绘制“摄像头镜头”角色；会添加“视频侦测”扩展模块；会使用“视频侦测”模块中的积木控制摄像头，调整视频画面的效果；会使用“视频侦测”中的积木进行简单的编程，实现智能迎宾的效果。过程与方法：通过控制电脑摄像头开关和进行视频侦测，设计智能迎宾器；通过小组合作、共同探讨，编写完善脚本；通过本节课的学习，提升动手能力和信息素养。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。利用scratch编制和设计智能迎宾器小程序。 重点 能根据自己需要，使用“视频侦测”模块中的积木控制摄像头，调整视频画面的效果。 难点 会使用“视频侦测”中的积木进行简单的编程，实现智能迎宾的效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计 一、单元导入Scratch可以将我们脑海中的创意想法变 为现实，设计出许多有趣的小程序。本单元，我们将学习如何在Scratch图形 化环境里添加“视频侦测”“语音播报”等扩展功能，以及掌握列表的应用。通过控制电脑摄像头开关和进行视频侦测，设计智能迎宾器;通过运用数学逻辑计算与判断，结 合“询问”与“回答”积木，设计智能出题器;通过综合运用列表和随机数，设计班级点名器和随机抽取器。让我们和欢欢一起，开始设计这四款常用的小程序吧。二、新课导入许多商场和店铺都有迎宾器，一句“欢迎光临”传递了友好与 热情。欢欢希望他上学的教室也能增加迎宾功能，这样每次进入教 室都能听到温暖的问候。三、新知讲解（一）任务分析，想一想情景展示：欢欢：当有同学进入教室时，智能迎宾器能通过摄像头 进行自动侦测，并且说:欢迎进入教室。爷爷：如果智能迎宾器能在非学习时段进行提示，那就更好了!在教室门口安装一个摄像头，当有同学进入教室时，可以 通过Scratch获取摄像头侦测到的信息。想一想，智能迎宾器如 何通过摄像头判定是否有同学进入教室，并根据同学进入的时 间发出不同的提示。（二）技能学习，试一试1.设备准备Scratch可以调用电脑摄像头。不同电脑的摄像头位置有所区别。一般而言，笔记本电脑、平板电脑等设备自带摄像头，如图 3-1-1所示；而大多数台式电脑不带有摄像头，这时便需要准备一个具有USB接口的摄像头，将其连接到电脑主机箱上，待电脑识别并安装驱动成功后，便可使用。2.添加角色删除角色列表区的默认“角色1”，选择“绘制”新角色，如画 出一个无填充颜色的圆形用来模拟摄像机的镜头，如图3-1-2所示。3.添加“视频侦测”扩展Scratch默认的分类里没有“视频侦测”功能，需要进行添加。点击屏幕左下角的，添加“视频侦测”扩展。“视频侦测”类 中提供了一组可以采集和控制摄像头视频信息的积木，包括控制摄 像头的开启与关闭，检测视频图像相对于舞台或角色产生的移动或 方向的变化，设置视频显示透明度等。4.开启和关闭摄像头从“视频侦测”类里找到，拖放到脚本搭建区，尝试控制“关闭”“开启”“镜像开启”摄像头。5.改变视频画面的透明度改变中的数值，如0、20、50、80、100，看看 视频画面的显示效果有什么不同。 小提示: 视频透明度的数值可以在0-100(含)之间变化。改变数值，视频画面则会随之在完全透明与不透明之间变化。四、趣味编程，做一做1.启动摄像头进行视频侦测利用Scratch调用摄像头，并进行持续的视频侦测，探索并思考表3-1-1的内容。2.录制问候语使用“外观”类中的，自行录制问 ... ...
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