Module 9 Unit 1 I like football. 【课时安排】 1课时 【课前准备】 1）教师准备：搜集相关的体育运动资料，制作多媒体课件。 2）学生准备：初读课文，了解课文大意; 复习前面已学过的运动项目的单词。 【教学课题】 通过学习学生学会如何表达自己和他人的体育喜好，并邀请他人参与活动；为了充分体现“以学生为主体”，根据英语课标的要求，课堂中我创设真实情境，激发学生主动参与，让学生通过自己的体验和实践去掌握语言。在潜移默化中教会学生迁移学习知识点，将有关知识重新提炼总结，让学生在一定的语境中掌握运用语言结构进行有意义的表达。 【教材分析】 语言功能：能用英语谈论自己和他人的体育喜好。 语言结构：I / We / They like…. 【教学目标】 a．语言知识目标：能听、说、读：football，basketball，Ping-Pong, swimming等词汇；熟练运用句型：I / We / They like football…. b．语言技能目标：学生能用英语来讨论体育项目，表达自己的喜好，了解他人的喜好。 c．情感态度目标：善于倾听，敢于交流，愿意与他人合作；培养学生热爱体育运动的美好情感。 【教学重难点】 重点： 1．学生能运用I / We / They like football/basketball/ping-pong.的句型。 2．能比较熟练地朗读课文。 难点：流利地表达自己和他人的体育喜好。分清人称代词I, we, they的区别和它们在句子中的正确替换。 【教学方法】 一年级学生在英语的口语表达和听力等方面基础性还不是很强，但他们有极高的表现欲，对直观的、形象的事物感兴趣，因此，在教学中，我充分利用实物、图片、体态语言、自编韵律诗等教学手段组织教学，以激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中习得语言。因此采用了以下教学方法：直观教学法、情境教学法、全身反应法、游戏教学法、任务型教学法。 【教具准备】 多媒体课件，CD-ROM，图片，足球，篮球 【教学过程】 Ⅰ.Warm up 1．Free talk: Hello, boys and girls. How are you Let’s play football. T：我们学校不久就要开运动会啦！为了迎接这次运动会，同学们要学会用英语说出自己喜欢的运动项目。那么这个运动会上有哪些运动项目呢？ Ss: football, swimming, basketball, ping-pong. (设计意图：提出问题，引起学生的好奇心；复习旧知，为学习新知做好铺垫。) 2．T：Do you know what Panpan likes Let’s listen. (教师播放CD-ROM) Ss: Look and listen. T: What does Panpan like Ss: Basketball. 3．Listen again and repeat. Ⅱ.Presentation T：acts and asks: What do I like… Ss: swimming T：Yes, I like swimming. 紧接着用同样方式，鼓励学生上台来做一做，猜一猜，说出更多体育项目。 S1: I like basketball. S2: I like football. S3: I like ping-pong. (设计意图：通过“猜动作”激发学生学习的内趋力，让学生自己动起来，亲身体验。) 进行传球游戏，操练句型I like …。 领读句型“I like …”时，引导学生微笑着读，表现出“喜欢”的感情，把感情融入朗读之中。 T：shows a ball and asks：Who likes football Let’s play football. 请几名喜欢足球的学生上台表演踢球射门。 Ss: We like football. T：Do they like football （教师问其他同学） Ss: Yes. T：They like football. (设计意图：学生上台表演，在情境中理解透彻we, they这两个单词。) Ⅲ.Practice 1．Listen to the text, point and repeat. T: shows CD-ROM. Ss: Read after it. Ss: Read in groups. 2．Look at the pictures and say: I like…. T：Shows the pictures. Ss: I like football/ basketball…. (设计意图：根据图片边说边做动作，调动学生学习的自主性和积极性，提高语言运用能力。) 3．Game: Respons ... ...
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