外研版（一年级起点）一年级下册 Review Module Unit 1 教案

Review Module Unit1 【教学目标】 1．学生能够会说单词nurse, doctor, teacher, driver, cow, pig, dog, cat, bird, snake, lion. 2．学生能够熟练地使用句型He/ She is a…; How many… ; —What’s this —Is it a cow —Yes, it is. —Do you like cows —Yes, I do. —What’s your favorite animal —The panda. 【教学重难点】 1．学生能够熟练的认读单词nurse, doctor, teacher, driver, cow, pig, dog, cat, bird, snake, lion. 2．学生能够在一定的情境中，熟练地使用对话和他人交流He/ She is a…; How many… ; —What’s this —Is it a cow —Yes, it is. —Do you like cows —Yes, I do. —What’s your favorite animal —The panda. 【教学设计】 本节课主要复习的内容是单词和句型，通过单词复习过渡到句型的复习，并且借助卡片，录音材料，游戏等形式，使课堂的形式更加的多样化，从而增强了语言学习的趣味性，让学生在快乐的氛围中学习。 【教学过程】 一、教学导入 Greeting. T: Good morning/ afternoon, boys and girls. S: Good morning/ afternoon, Mrs. / Mr. T: How are you today S: I’m fine… 二、新课呈现 1．Listen and match. 教师播放该部分的听力内容（2遍），让学生根据录音材料完成该部分的练习，紧接着教师给出正确的答案。并根据学生的完成情况适当的增加听力的次数。 2．Point and say. 教师让学生根据听力的答案，说出图片中人物的职业名称doctor, teacher, nurse, driver.随后让学生使用句型He/ she’s a…介绍图片中人物的职业，邀请四位学生发言。 3．Look and say. 教师拿出嘴巴, 脚, 眼睛等表示人体器官的卡通图片，并提问学生 “What’s this ” 通过举手发言的形式，让学生依次说出单词mouth, feet, head, eyes, ear, nose…紧接着全班学生一起朗读单词mouth, feet, head, eyes, ear, nose…随后教师指着书上的卡通人物图片，用句型How many mouths do they have… 提问学生，让所有学生一起说出one mouth, three feet… 三、基础巩固 Ask and answer. 教师拿出一些动物的卡片如奶牛，猪，狗， 猫，鸟， 蛇，狮子；让学生一起说出对应的英文单词cow, pig, dog, cat, bird, snake, lion.并且通过教师依次出示动物的卡片，让学生模仿动物的叫声。随后，教师让学生两人一组，一人通过模仿动物的叫声，另一人根据叫声说出对应的动物名称；练习对话—What’s this Moo… —Is it a cow —Yes, it is. 四、外延拓展 Let’s talk. 教师让学生两人一组练习对话—Do you like cows —Yes, I do. —What’s your favorite animal —The panda.随后，请2-3组学生上台表演对话。 五、练习作业 1．用how many造5个句子。 2．用几句话介绍一下你家人的职业。 六、板书设计 【教学反思】 3 / 3